младежка и зряла възраст, което носи сериозни заплахи за семейството, обществото, трудовите колективи.
Това, от своя страна, изисква висококачествена подготовка на специалистите, занимаващи се с превенция на агресията и агресивното поведение при децата –
училищни психолози, педагогически съветници, класни ръководители, директории експерти в посочената област. Необходими са сериозни познания в областта на възрастовата психология, психологията наличността, конфликтологията,
теорията на възпитанието, семейна педагогика, педагогическа етика.
Литература:1. Барон, Р. (2001). Агрессия. Издательство Наука. Санк Петербург. Димитрова, И. (2007). Стимулатори на детската агресия. Списание Обществено образование, кн. 1.
3. Петерман, Фр., У. Петерман. (2017). Работа с деца с агресивно поведение. Издателство „Изток-Запад“. София. Стаматов, Р. (2008). Детската агресия. Издателство Хермес. София. Тасевска, Д. (2011). Как да работим с агресивните деца. Издателство „Раабе“. София.
Чавдаров, Д. (2008). Агресията. АИ „Проф. Марин Дринов“. София. Юл, Й. (2017). Агресията. Издателство Жанет. София.
Гл. ас, д-р по педагогика Чавдар МилковКатедра Социална и специална педагогика приПедагогически факултетна ШУ Епископ Константин Преславски“Чавдар Л. Милков