Урок за нови знания Цели на урока: Запознаване на учениците с начина на изваждане на едноцифрено число от двуцифрено с преминаване
Изтегляне 265.55 Kb.
|
- Навигация на страницата:
- ПРОЕКТ Тема на урок: Изваждане на едноцифрено от двуцифрено число със заемане (62-8) Изготвил: Научен ръководител
- Бургас, 2019 год. Тема на урок
- Цели на урока
- Ход на урока
|
Б УРГАСКИ СВОБОДЕН УНИВЕРСИТЕТ ЦЕНТЪР ПО ХУМАНИТАРНИ НАУКИ С ПЕЦИАЛНОСТ ПРЕДУЧИЛИЩНА И НАЧАЛНА УЧИЛИЩНА ПЕДАГОГИКА Методика на обучението по математика в началното училище ПРОЕКТ Тема на урок: Изваждане на едноцифрено от двуцифрено число със заемане (62-8) Изготвил: Научен ръководител: Стоянка Богданова доц. д-р Евелина Динева Ф.№ 18426031 ………….. Бургас, 2019 год. Тема на урок: Изваждане на едноцифрено от двуцифрено число със заемане (62-8) Казус: стр.49, зад.11 и зад.12 Вид на урока: Урок за нови знания Цели на урока: Запознаване на учениците с начина на изваждане на едноцифрено число от двуцифрено с преминаване; Затвърдяване на знанията на събиране на едноцифрено с двуцифрено число с преминаване; Развиване на логическо мислене; Да се развие мисленето на учениците; Затвърдяване на уменията за решаване на текстови задачи. Ход на урока: Учител: Добър ден, ученици! Ученици: Добър ден, Госпожо! Учител: Обичате ли да играете игри? Ученици: Дааа! Учител: А обичате ли да смятате? Ученици: Дааа! Учител: Добре тогава. Играта се казва Да помогнем на Рики. Погледнете към дъската. Рики е тигърче, което също като вас много обича да смята и играе, но му е малко трудно. Нека да му помогнем като решим тези задачки вместо него. Ученици: Това е лесно, защото ние знаем как се решават тези задачи още от първи клас. Учител: Нека един от вас да стане да записва правилните отговори, а другите ще помагат. Ученици: Учител: Браво на вас, много добре се справихте. Тигърчето Рики е много щастлив, че му помогнахте и ще даде по една прегръдка на всеки от вас. Хайде сега да погледнем към учебника и да разгледаме картинката. Какво виждате на нея? Ученици: Книги Учител: Колко книги има общо на двете купчинки? Ученици: 32 Учител: А колко книги има в ръцете на жената? Ученици: 6 Учител: Ако кажем, че жената е взела 6 книги от голямата купчинка, каква задача можем да съставим? Ученици: Учител: Точно така, браво на вас! Днес ще разгледаме изваждане на едноцифрено от двуцифрено число с преминаване в реда на десетиците. Нека да си припомним колко единици има в една десетица. Ученици: В една десетица има десет единици. Учител: Правилно, браво на вас! Сега ще ви покажа как лесно можем да пресметнем тази разлика. С кои две цифри можем да представим цифрата 6, за да пресметнем бързо и лесно разликата? Ученици: Мислят…Не знаем. Учител. Ако представим цифрата 6 като сбор от цифрите 2+4 и приложим съдружителното свойство, то разликата би изглеждала така: . Първо пресмятаме разликата в скобите. На колко е равна тя? Ученици: 32-2=30. Учител: Точно така,равна е на 30. Сега какво трябва да направим? Ученици: Да извадим 4 от 30. Учител: Дааа, точно така, на колко е равна разликата 30-4=? Ученици: Учител: Да, това е правилния отговор на задачата. Но запомнете, че това е един много дълъг, макар и лесен начин за пресмятане. Сега ще ви покажа един по-кратък начин за пресмятане на такива задачи. Записваме в таблица разликата на двете числа. Единиците в колонката на единиците и десетиците в колонката на десетиците. От 2 можем ли да извадим 7? Ученици: Неее. Учител: Ето сега на помощ ни идват десетиците. Тъй като от 2 единици не можем да извадим 6 единици си взимаме 1 десетица от десетиците. 2 единици + 1 десетица на колко е равно? Изтегляне 265.55 Kb. Сподели с приятели:
|