11. клас-Класна работа №1
на…………………………………………………….клас………………….№……….
1. ЗАДАЧА: ПОПЪЛНЕТЕ ПРАЗНИТЕ МЕСТА В ТАБЛИЦАТА!
Епоха/
направление
|
Автор
|
Творба
|
Жанрова характеристика
и определение значението на понятието
|
Лирически говорител-лирически герой
|
|
|
|
|
………………………………………………
/трите имена/
Починал /ден, месец, година, място/
Автор………………………………………………
Роден………………………………………………
|
заглавие:……………
Сочи народът, и пот от чело
кървав се лее над камък гробен;
кръстът е забит във живо тело,
ръжда разяда глозгани кости,
смок е засмукал живот народен,
смучат го наши и чужди гости!
|
а/………….
б/
|
а/лир. говорител……
…………………….
……………………..
б/лир. герой………
…………………...
|
|
|
|
………………………
Не плачи, майко, не тъжи,
че станах ази хайдутин,
хайдутин, майко, бунтовник,
та тебе клета оставих
за първо чедо да жалиш!
Но кълни, майко, проклинай
таз турска черна прокуда,
|
…………
………………………………………………………………………………………………
|
|
|
|
|
……………………
О, майко моя, родино мила,
защо тъй жално, тъй милно плачеш?
Гарване, и ти, птицо проклета,
на чий гроб там тъй грозно грачеш ?
|
……………………
………………………………………………………………………………………………..
|
|
|
|
|
………………………..
Сега съм у дома, в сърцето съм на Рила.Световните злини, тревоги со далеч-за тях е тя стена до небеса турила-усещам се добър,почти невинен веч
|
……………………….
………………………………………………………………………………………………
|
|
|
|
|
………………………
Ох, аз ще взема черния ти срам и той ще стане мойто вдъхновенье, и в светли звукове ще те предам на бъдещото бодро поколенье
|
………………….
…………………………………………………
|
|
|
|
|
3.ЗАДАЧА: ЗА КОИ БОТЕВИ ТВОРБИ СЕ ОТНАСЯТ ОСНОВНИТЕ МОТИВИ/ПРОБЛЕМИ?
А.Просвещенската идея за разума като ръководно човешко начало, характеристика на религиозните догми като лъжливо средство за тирания, молитва за народно единение в борбата
а/”Борба” б/”Моята молитва” в/”Политическа зима” г/”Делба”
|
Б.Смъртта на героя като всеобща народна загуба, предизвикваща усещане за хаос и безнадеждност
а/”До моето първо либе” б/”Хайдути” в/”Обесването на Васил Левски”г/”Знаме”
4. КОЕ Е ВЯРНОТО ТВЪРДЕНИЕ ЗА „МАЙЦЕ СИ”?
а) поетът го написва веднага след пристигането си в Румъния
б) това е първата Ботева поетическа творба
в) създава я, когато се включва в четата на Жельо войвода
г) в нея за първи път споделя житейския си избор-да се жертва за свободата
5. В КОЕ ОТ ИЗБРОЕНИТЕ БОТЕВИ СТИХОТВОРЕНИЯ БУРЯТА Е СИМВОЛ НА РЕВОЛЮЦИЯТА?:
а) „Елегия”
б) „Хаджи Димитър”
в) „Борба”
г) „До моето първо либе”
6. ОТ КОЕ ПУБЛИЦИСТИЧНО ПРОИЗВЕДЕНИЕ НА ХРИСТО БОТЕВ Е ОТКЪСЪТ : "Приятно нещо е човек да има топла соба, самун хляб, парче сланина и няколко глави праз лук."?
а) "Това ви чака";
б) "Политическа зима";
в) "Смешен плач";
г) "Наместо програма".
7. КОИ СА ТЕЗИ, КОИТО СПОРЕД ТЕКСТА НА „НА ПРОЩАВАНЕ” ЩЕ КАЖАТ ЗА ГЕРОЯ нехранимайка излезе?
а) братята невръстни
б) примирените с робския гнет българи
в) поробителите
г) момците от хайдушката дружина
8. КАКВО ИЗРАЗНО СРЕДСТВО Е ПОДЧЕРТАНАТА ДУМА В СТИХОВЕТЕ?
…дълбоко ще ми въздъхнат
две сърца мили за мене…
А) метафора
Б) синекдоха
В) инверсия
Г) сравнение
9.КОЕ ИЗРАЗНО СРЕДСТВО НЕ Е УПОТРЕБЕНО В СТИХОВЕТЕ?
И две щат сълзи да капнат
на стари гърди и млади…
а/апосиопеза; б/контраст; в/епитет; г/епифора;
10. В СТИХОВЕТЕ ОТ „ЕЛЕГИЯ” „смок е засмукал живот народен/ смучат го наши и чужди гости „ повтарянето на групата съгласни „см” е изразно средство, което се нарича……………..
11. КОЕ ИЗРАЗНО СРЕДСТВО Е ИЗПОЛЗВАНО В ПОДЧЕРТАНОТО СЛОВОСЪЧЕТАНИЕ!
…защо и как съм загинал
, и какви думи издумал
пред смъртта и пред дружина…
а/синтактичен паралелизъм; б/етимологична фигура; в/низходяща градация; г/инверсия
12. КАКВИ ТРОПИ И ФИГУРИ СА ИЗПОЛЗВАНИ В СТРОФАТА?
Ако ли, мале, майноле,
жив и здрав стигна до село,
жив и здрав с байрак във ръка,
под байрак лични юнаци…
а/сравнения и повторения; б/епитети и повторения; в/метафори и повторения
13. КОЙ ТЕРМИН ТРЯБВА ДА СЕ ПОСТАВИ НА МЯСТОТО НА МНОГОТОЧИЕТО, ЗА ДА Е ВЯРНА ДЕФИНИЦИЯТА?/ОБЩО УСЛОВИЕ ЗА ЗА А-Г ВКЛ./
А. ……………………е риторическа фигура, графично означена чрез многоточие, която изразява емоционална пауза, внезапно прекъсване под влияние на силни чувства, премълчаване и отказ от думите.
Б.Забавянето на действието, спирането му умишлено от автора е………….
В.Заострена мисъл /обобщаваща най-важното /, която обикновено стои във финала на художествения текст, е определение за………..
В..…………………….е троп, който пренася, свързва и създава нови значения между понятия, които само езикът и въображението могат да съберат.Този пренос е възможен благодарение на някакво сходство. .
14. ПОСОЧЕТЕ ЧРЕЗ СТРЕЛКИ КЪДЕ СА ПОМЕСТЕНИ ПРОИЗВЕДЕНИЯТА
-
а ) „Българският език”
|
1. „Поля и гори”
|
б ) „При Рилския манастир”
|
2. „Звукове”
|
в ) „Отечество любезно”
|
3. „Скитнишки песни”
|
|
4. „В лоното на Рила”
|
15. КАКВО ОБЕДИНЯВА СТИХОТВОРЕНИЯТА”Българския език” и „При Рилския манастир”?
а) възхищение и преклонение пред българската реч и природа;
б негодувание към сънародниците, невиждащи хубостите на речта и манастира;
в) темата и идеята на стихотворенията
г) диалогичната и полемична форма.
16. ИЗТЪКНЕТЕ ОТНОШЕНИЕТО НА ЧОВЕКА КЪМ ПРИРОДАТА СПОРЕД ПЪРВИЯ И ПОСЛЕДНИЯ КУПЛЕТ ОТ „ПРИ РИЛСКИЯ МАНАСТИР”!/ОБЕМ-10-12 ИЗРЕЧЕНИЯ/
Сподели с приятели: |