43
Може да се обобщи, че проучената възрастова динамика на психичното здраве в детско- юношеския период при увреден слух следва общите закономерности на промените
при чуващите връстници, но се появяват количествени и качествени различия, специфични за възрастовите микропериоди. За глухите деца периодът от 3 до 7- годишна възраст е особено критичен за поява на психопатологични разстройства. Във възрастов план има тенденция за все по-голямо препокриване на профилите на глухи и чуващи ученици и за намаляване интензитета на симптоматиката. В средна и горна училищна възраст рисковете към различен тип
психопатология се разширяват, което е отразено в самооценките както на учениците с увреден слух, така и на чуващите.
За целия период от 1г.6м до 20 г. глухите/слабочуващите деца
имат устойчив риск за ДВХА и Посттравматично разстройство.
7). Динамиката на емоционалните проблеми при възрастните е проследена в 4 възрастови подгрупи по четири скали - Ситуативна и Личностна тревожност, Обща тревожност и Депресия. Фиг. 47
показва, че ранната следучилищна възраст (21-32 г.) е най-рисков период. След 33-годишна възраст, тревожните и депресивните състояния се появяват с по-малка честота и спада степента на проявление.
Вероятно с решаването на проблемите със собствено семейство и професионална ангажираност се изграждат ефективни защитни механизми. В периода 57-65- годишна възраст обаче тревожността и депресивните състояния отново се повишават. Това е време на преосмисляне на собствения живот на границата и в пенсионната възраст, които провокират нови вътрешни преживявания с негативен характер.
Тези два възрастови периода следва да бъдат обект на особено внимание на специалистите по Психично здраве във връзка
със своевременната диагностика, превенцията и адекватна терапевтична помощ.
Сподели с приятели: 
