Детска градина Слънце гр. Вършец

Проследяването на постиженията на децата се осъществява чрез игрови и тестови ситуационни методи, индивидуално и фронтално в зависимост от поставените цели. Проследяват се постиженията по описаните по-долу показатели като очаквани резултати. Резултатите се оценяват на три нива – високо,средно и ниско по всеки показател, по всяко ОН. След всеки проследяващ момент резултатите могат да се нанесат в таблица, която накрая дава възможност за анализ и извеждане на цифров коефициент.

БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА
1.Разбира и употребява думи названия на предмети и думи с противоположно значение (антоними) и синоними.

2.Възпроизвежда повествователен текст, като се придържа към авторския текст.

3.Съставя описателен и повествователен текст.

4. Използва в речта си сложни съчинени и сложни съставни изречения.

5.Разграничава думите в изречението.

6.Разграничава звуковете в думата.

7.Различава и назовава литературни произведения: стихотворения, приказки, разкази.

8.Познава и назовава героите от литературно произведение.

9.Изпълнява изразително стихотворение.

10.Проявява култура на речево общуване, като изслушва събеседника си.

МАТЕМАТИКА
1.Изравнява броя на обектите в две множества чрез добавяне и отнемане

2.Сравнява група предмети.

3.Сравнява кличества и нзовава количествени отношения. Използва знаците по-голямо, по-малко и равно.

4.Моделира количества и числова редица.

5.Сравнява по височина, дебелина, дължина и използва съответните термини.

6. Определя пространствени отношения.

7.Ориентира се в мрежа, схема, лабиринт.

8.Познава редуването на три денонощия-вчера, днес, утре.

9.Назовава и подрежда дните от седмицата.

10.Различава, назовава и моделира кръг, квадрат, триъгълник и правоъгълник

2.Разбира постъпки и умения на възрастни и деца.

3.Умее да съпоставя функциите на предметите и средствата на труда с професиите на възрастните.

4.Познава и спазва основни хигиени норми гарантиращи добро здраве.

5.Определя поведението при пожар, наводнение и земетресение.

6.Определя превозните средства според предназначението им и мястото на движение.

7.Назовава празници, обичаи и традиции.

8.Осъзнава необходимостта от грижи за животните и правото им на живот.

9. Осъзнава растежа на растенията и необходимите за това условия.

10.Описва картина на времето в природния календар.

2.Използва адекватно изобразителен материал за пресъздаване на обекти и явления.

3.Повтаря пунктирана линия в различни изображения на предмети, без да излиза от линията.

4.Използва двуслойно апликиране.

5.Моделира характерна поза или движение.

6.Използва и съчетава различни изобразителни материали(молив, пастел, бои)

7.Прилага изобразителни умения, техники и изразни средства за рисуване, апликиране и моделиране.

8.Разпознава материали и съдържание на изобразителното и приложното изкуство.

9.Работи самостоятелно или в екип.

10.Пресъздава впечатления и преживявания с различни изразни средства.

2.Пее до четири научени песни.

3.Разпознава музикално произведение по изсвирено начало.

4.Разпознава детски гласове.

5.Реагира на динамични промени(силно-тихо)

6.Изпълнява съчетания-комбинация от движения.

7.Импровизира елементарен съпровод с детски музикални инструменти.

8.Разпознава слухово няколко музикални инструмента(кавал, гайда, цигулка).

9.Разпознава две познати (слушани) музикални произведения.

10.Отличава солово от оркестрово.

КОНСТРУИРАНЕ И ТЕХНОЛОГИИ
1.Назовава и отделя видове материали.

2.Назовава и отделя инструменти и пособия за работа с различни материали.

3.Изработва изделие, като повтаря демонстрирани от учителя етапи на работа.

4.Прегъва по ориентири.

5.Изрязва по права, крива и начупена линия.

6.Разбира и следва указания.

7.Самостоятелно оформя някои от елементите на изделието.

8.Сервира и подрежда масите за хранене.

9.Подрежда и почиства мястото си след продуктивни дейности.

10.Участва в поддържането на реда в групата.

2.Ходене в коридор над и между ниски препятствия.

3.Бяга в права посока и зигзаг над и между различни препятствия.

4.Скача на дължина и височина със засилване.

5.Хвърля вертикално нагоре и опитва да лови малка гумена топка.

6.Катери се по катерушка или гимнастическа стена със странично хоризонтално предвижване.

7.Лази от лакътноколянна опора и от колянна опора с неголяма тежест на гърба.

8.Изпълнява спортноподготвителни игри, обвързани с различни спортове.

9.Изпълнява закалителни процедури.

10.Разбира значението на „честната игра“.