|
|
| страница | 37/40 | | Дата | 10.02.2018 | | Размер | 9.66 Mb. | | #57552 |
|
|
МЕСЕЦ
СЕДМИЦА
|
НАПРАВЛЕНИЕ
|
ЯДРО
|
ТЕМА
|
ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ
|
XI, 2.
8 с.
|
Български език и литература
|
С Р и З К Р
|
1.Въпрос
|
Употребява думи и изрази, използвани в групата и в медиите
Поставя правилно по практически път ударение на използваните думи
|
С Р
|
2.Издирване
|
Притежава необходимия речник за описване на места и посоки, описва и представя лесен път или „маршрут“
|
С Р и З К Р
|
3.Развлечение
|
Съставя устно кратък описателен текст
Поставя правилно по практически път ударение на използваните думи
|
Математика
|
К О
|
1.Символи и знаци
|
Сравнява броя на обектите (до 10) в две множества
| |
К О
|
2.Знаците „>“ и „<“
|
Сравнява броя на обектите (до 10) в две множества
| |
К О
|
3.Знак „=“
|
Сравнява броя на обектите (до 10) в две множества
|
Околен свят
|
Културни и национални ценности
/ К Н Ц /
|
1.Екскурзоводи
|
Назовава официални и национални празници, местни обичаи и традиции
| |
С П Н О
|
2.Къде живеят животните
|
Обяснява природозащитната дейност на човека и грижите за чиста природна среда
|
Изобразителни изкуства
|
И Т
|
1.Рисуване от натура на топка
|
Избира конкретна тема и я изобразява при рисуване
| |
И Т
|
2.Рисуване от натура на есенни цветя
|
Пресъздава впечатления и преживявания с различни изразни средства
| |
Музика
|
М И
|
1.Развитие на метро-ритмичен усет
|
Спазва хореографията при изпълнение на танц
| |
М И
|
2.Затвърдяване на двувременни размери
|
Спазва хореографията при изпълнение на танц
|
Конструиране и технологии
|
Техника
/ Т /
|
1.Часовник
|
Познава отделни възможности на устройства за комуникация и информация
| |
Т
|
2.Аз конструирам
|
Има представа за предназначението на някои домашни електроуреди и правилата за безопасност
| |
Физическа култура
|
Е П Д Д
|
1.Рано сутрин-всеки ден
|
Изпълнява насрещно бягане с разминаване в редици.
| |
С П Д Д
|
2.Туристически маршрути
|
Проявява стремеж към постижения и себедоказване, коопериране и взаимодействие в различни по вид игри
| |
И Д Д
|
3.Бягам, ще ме хванеш
|
Владее набор от подвижни игри за комплексно развитие на двигателните способности
|
|
МЕСЕЦ
СЕДМИЦА
|
НАПРАВЛЕНИЕ
|
ЯДРО
|
ТЕМА
|
ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ
|
XI, 3.
9 с.
|
Български език и литература
|
В Л П
|
1.Горделивото петле
|
Съотнася постъпките на герои от литературно произведение към собствения си опит
| |
С Р и Г П Р
|
2.Предупреждение
|
Разказва кратки истории, като използва подходящ „времеви речник“
| |
В Л П
П Л П
|
3.Вълк и шивач
|
Преразказва приказка или разказ, като импровизира реплики
|
Математика
|
Равнинни фигури
/ Р Ф /
|
1.Кръгла форма. Кръг.
|
Свързва по форма обекти от околната среда и познати геометрични фигури
|
Р Ф
|
2.Триъгълник. Квадрат.
|
Моделира по образец познати геометрични фигури
|
Р Ф
|
3.Геометрични форми и фигури
|
Графично възпроизвежда геометрични фигури
| |
Околен свят
|
Културни и национални ценности
/ К Н Ц /
|
1.Обичам те, Родино
|
Разпознава националния химн и реагира, като изразява национална гордост и отдава почит
|
С П Н О
|
2.Въздух и вятър
|
Показва в природен календар метеорологичното време и
сравнява промени в сезона/местността
|
Изобразителни изкуства
|
И Т
|
1.Есенни листа.Монотипия.
|
Планира
последователността на действията и използването на различни материали и техники
|
И Т
|
2.Есенни листа - тампониране
|
Планира
последователността на действията и използването на различни материали и техники
| |
Музика
|
М И
|
1.Запознаване с тривременни размери
|
Импровизира танцови стъпки и движения на различна по характер музика
| |
М И
|
2.Импровизиране на ритмичен съпровод
|
Импровизира танцови стъпки и движения на маршова, хороводна и валсова музика
| |
Конструиране и технологии
|
О М С С
|
1.Далекоглед
|
Реже хартия и картон, като използва шаблон
|
Г И
|
2.Моят кът
|
Самостоятелно подрежда и поддържа реда, чистотата на личните си вещи, играчки и материали вкъщи и в детската градина
|
Физическа култура
|
Е П Д Д
|
1.Бягай, ще те хвана
|
Изпълнява комбинации от различни видове бягане с други естествено-приложни движения
|
С П Д Д
|
2.Играй с топка, вкарай гол - хандбал
|
Посочва примери за вида спорт в зависимост от използвания уред, от броя на играчитпе
| |
И Д Д
|
3.Хвърляй топка, улучи
|
Владее набор от подвижни игри: с организиращ характер
|
|
МЕСЕЦ
СЕДМИЦА
|
НАПРАВЛЕНИЕ
|
ЯДРО
|
ТЕМА
|
ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ
|
XI, 4.
10 с.
|
Български език и литература
|
З К
|
1.Състави дума
|
Разпознава и назовава графични знаци на някои печатни букви
| |
В Л П
П Л П
|
2.Родина
|
Изпълнява изразително конкретен художествен
текст
| |
С Р
|
3.Отечеството ми
|
Съставя устно кратък описателен текст
| |
Математика
|
К О
|
1.Едно. Единица.
|
Определя реда на обект в редица от десет предмета
|
К О
|
2.Две. Двойка.
|
Определя броя на обекти до 10 и ги свързва със съответната цифра на числото
| |
Времеви отношения
/В О /
|
3.Денонощие.
|
Разпознава и назовава частите на денонощието:
сутрин, обед, вечер, нощ
|
Околен свят
|
С З С
|
1.Защо хората се трудят
|
Разпознава професии от различни области и тяхното значение за живота на хората
| |
С П Н О
|
2.Въздух, въздух навсякъде
|
Обяснява природозащитната дейност на човека и грижите за чиста природна среда
| |
Изобразителни изкуства
|
И М Т
|
1.Трапезен съд
|
Използва материали и техники за моделиране
|
И М Т
|
2.Декориране на трапезен съд
|
Използва безопасно различни видове материали и пособия за изобразяване
| |
Музика
|
Възприемане
|
1.Народни инструменти
|
Разпознава визуално музикалните инструменти тъпан и гайда
| |
Възприемане
Възпоизвеждане
|
2.Концерт-загадка „Познай инструмента“
|
Разпознава визуално музикалните инструменти тромпет и гайда
| |
Конструиране и технологии
|
О М С С
|
1.Гъсеница
|
Съединява елементи, като залепва, преплита и завързва
| |
Г И
|
2.Ние обичаме цветята
|
Сътрудничи с другите при работа по общ замисъл
|
Физическа
култура
|
Е П Д Д
|
1.Бягам, ще ме хванеш
|
Изпълнява комбинации от различни видове бягане с други естествено-приложни движения
|
С П Д Д
|
2.Играй с топка, вкарай гол - хандбал
|
Участва в игри и състезания с поставени задачи от спортове
| |
И Д Д
|
3.Хвърляй топка, улучи
|
Познава и спазва духа на „честната игра“
|
|
МЕСЕЦ
СЕДМИЦА
|
НАПРАВЛЕНИЕ
|
ЯДРО
|
ТЕМА
|
ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ
|
XI, 5.
11 с.
|
Български език и литература
|
З К
|
1.Състави дума
|
Разпознава и назовава графични знаци на някои печатни букви
| |
В Л П
П Л П
|
2.Плодове и зеленчуци.
|
Изпълнява изразително конкретен художествен
текст
| |
С Р
|
3.Разпознай, назови, разкажи.
|
Съставя устно кратък описателен текст
| |
Математика
|
Р Ф
|
1.Правоъгълник.
|
Свързва по форма обекти от околната среда и познати геометрични фигури
|
Р Ф
|
2.Направи фигура.
|
Графично възпроизвежда геометрични фигури
| |
Времеви отношения
/В О /
|
3.Приказка за месеците.
|
Познава, назовава и подрежда месеците на годината, отнасящи се
към всеки сезон
|
Околен свят
|
С З С
|
1.Играя и се уча.
|
Избира игрови действия съобразно особеностите на играчките, предметите за игра и игровата ситуация
| |
С П Н О
|
2.Врабчо е гладен.
|
Показва в природен календар метеорологичното време и
сравнява промени в сезона/местността
| |
Изобразителни изкуства
|
И М Т
|
1.Есенни плодове.
|
Използва многослойно апликиране при изпълнение на изобразителни задачи
|
И М Т
|
2. Зеленчуци.
|
Използва безопасно различни видове материали и пособия за изобразяване
| |
Музика
|
Възприемане
|
1.Разпозавам, назовавам и танцувам.
|
Разпознава марш, валс, хоро и ръченица
| |
Възприемане
Възпоизвеждане
|
2. Обичам есента.
|
Влиза в ролята на певец, музикант и слушател
| |
Конструиране и технологии
|
О М С С
|
1.Ябълки и круши.
|
Съединява елементи, като залепва, преплита и завързва
| |
Г И
|
2.Кулинар.
|
Спазва правила за култура на хранене и сервиране
|
Физическа
култура
|
Е П Д Д
|
1.Бягам, ще ме хванеш
|
Изпълнява комбинации от различни видове бягане с други естествено-приложни движения
|
С П Д Д
|
2.Играй с топка, вкарай гол
|
Участва в игри и състезания с поставени задачи от спортове
| |
И Д Д
|
3.Хвърляй топка, улучи
|
Познава и спазва духа на „честната игра“
|
Сподели с приятели: |
|
|
