Дизайн на тренинг
Да не обиждаме различните!
Изтегляне 2.73 Mb.
|
- Навигация на страницата:
- Почивка ВТОРА ЧАСТ Равноправието на хората с инвалидност
- Достъпност на околната среда.
- Заключителна фаза
| Да не обиждаме различните!
Водещият приканва учениците да изброят всички думи, с които са чували да бъдат наричани различните (инвалиди, бедни, от друг етнос или раса). Тези думи се записват с един цвят на флип-чарт. Отделят се всички думи, които се считат за негативни. С децата се обсъжда как те биха се чувствали, ако ги наричат така. Добре е учителят да разполага с картончета с произхода на някои от тези думи. 10 минути Почивка ВТОРА ЧАСТ Равноправието на хората с инвалидност Водещият обяснява на децата, че инвалидността е това, което става с тялото, когато не оздравява или за това са потребни повече години. Изброява различните видове инвалидност – зрителна, слухова, ментална, физическа и такава, при която вътрешните органи не работят както трябва. Акцентира се на това, че, когато човек привикне към своите ограничени възможности, всичко зависи от обкръжаващите го хора, от това дали те ще мислят за тези възможности и, като ги отчитат, как ще правят автобусите, зданията, пътищата, кинотеатрите, жилищните сгради, магазините, училищата. Хората с ограничени възможности се чувстват инвалиди именно тогава, когато срещнат пречки да използват нещо като всички други. 5 минути Достъпност на околната среда. Провеждане с групата на обиколка на сградата и околността с карта на цялата територия и отделни нейни части (за добър източник на информация може да послужи евакуационният план на сградата). С децата предварително се съгласуват системата от символи, с които ще се работи. Районът се разделя на секции, предназначени за малки групи, разглеждат се всички детайли на плана, след което всяка група посещава определените за проучване места, за да изясни тяхната достъпност. Добре е във всяка малка работна група да има дете със специални образователни потребности. Трябва да се отбележат бариерите за глухите или незрящи хора, за хората в инвалидни колички и за хора с трудности в обучението. Резултатите се отбелязват в плана. Определя се какво трябва да бъде променено, за да се осигури достъп за всички. Отбелязват се всякакви приспособления, които могат да помогнат на инвалидите да имат достъп. 15–20 минути Заключителна фаза При връщането в клас отбелязаните графично на картата резултати се подлагат на обсъждане. В резултат на обсъждането върху постер с предварително изготвен план на сградата и принадлежащия й терен се отбелязват всички резултати, за да бъдат доведени до знанието на ръководството на комплекса. 10 минути Изтегляне 2.73 Mb. Сподели с приятели:
|