ЗАНЯТИЕ 10 ЗАКРИВАНЕ НА ТРЕНИНГА Цели: Затвърдяване на усвоените умения.
Осигуряване на подходяща атмосфера за спонтанна изява на уменията за общуване.
Осъществяване на обратна връзка и тържествено закриване на тренинга.
Обучителни задачи: Това занятие ще осигури възможност учениците да:
затвърдят усвоените умения – за себепознание и разбиране на другите, за комуникация, за емпатия и толерантност;
могат спонтанно да изявят себе си чрез прилагане на уменията за общуване;
могат да получат обратна връзка за проведения тренинг и да преживеят положителни емоции при тържественото му закриване.
Провеждане на занятието (план): ПЪРВА ЧАСТ Подготвителна фаза „Господи, благодаря Ти, че ме научи да ...” Учениците застават в кръг и си подават един на друг малка икона на Иисус Христос Вседържител (Пантократор). Всеки, който получи иконата споделя с едно изречение какво е научил по време на тренинга. Изречението започва с думите: „Господи, благодаря Ти, че ме научи да ...” 10 минути Работна фаза Състезание с кръстословица или друга дидактична игра за проверка на усвоените знания, умения и нагласи Учителят разделя групата на четири малки групи. Всяка една получава кръстословица, която съдържа ключови думи от проведеното обучение. Всеки отбор разполага с определено време, за да реши своята кръстословица. Всеки един от отбора, попълнил кръстословицата без грешка и най-бързо, получава награда. Вместо кръстословица водещият може да използва друга дидактична игра със състезателен характер по избор.
Особено подходяща за включването на децата с лека умствена изостаналост е дидактичната игра „Венец”. При нея се изисква да се „изплете” възможно най-голям венец, като се прикачат повече предварително подготвени цветя-думи според задачата.
Вариант:Може да се използва номерация върху едната страна на кръгчето на цветето и детето да подрежда по реда на изписаните цифри. След като ги подреди във венец, кръгчетата се обръщат и се прочита полученото изречение.
15 минути Добри думи Всеки от учениците получава един лист, на който написва своето име. Учителят инструктира групата да предава листите по часовниковата стрелка в кръга. Всеки пише някакво позитивно послание на този, чието име е написано на листа, без да пише името си под него. След като всеки получи своя лист, по желание няколко деца прочитат какво е написано на него.
10 минути
