Грата е една от основните форми, чрез която детето реали
Изтегляне 50.26 Kb.
|
Свързани:
etichenkodeks, Йовка КиА пол.маркетинг
- Навигация на страницата:
- Играта и играчките
| Конструктивни игри
Тези игри са широко разпространени при децата между 5-7 години и са една възможност за разгръщане на творчеството.Александър Лурия описва два различни способа на конструиране: -по образец - цялото, което трябва да се възпроизведе, е дадено в единство със своите части. За да се реши тази задача, е достатъчно образецът да бъде възпроизведен в перцептивен план от детето, това изисква разглеждане на обекта и неговите свойства, отделяне на същите елементи и построяване на образеца по модел - цялото е дадено отделно от частите, детето може да възпроизведе цялото с различни части. Различието между двата начина на конструиране е свързано с отношението между замисъла и способа за неговото пресъздаване. Лурия показва, че при конструирането по модел детето достига до по-високо равнище на планиране. Импулсивното решаване на задачата се ограничава, детето започва да обмисля във вътрешен план възможните решения и превръща допуснатите грешки в обект на осъзнаване. Играта и играчките Важен момент е да се анализира как влияят играчките върху игровите действия и отношения. Съществува схващане, че слабо структурираните играчки засилват повече въображението. Самият избор на играчка зависи от характера на играта: при груповите игри по-често се използват играчки като телефон, музикални инструменти, пясък, боя; при индивидуалните игри - играчки за возене, картинни мозайки. В едно проучване върху играчката и сюжетно-ролевата игра Айнзадлер (1986) открива, че играчката, притежаваща подобие с отразявания обект, ограничава играта до това, което самата тя поднася като възможност. По-опростените и с ниска степен на реалистично съдържание играчки притежават по-големи възможности за преобразуването на обектите и за метакомуникацията. Понякога играчката може да се превърне в „преходен обект", който детето овладява реалността и собствените преживява. Преходният обект притежава няколко специфични качества: - могат да му бъдат приписвани определени права; - може да бъде гушкан, обичан бурно, но и мразен и повреждан; . - никога не бива да се променя, право на това има само детето; - трябва да дава топлина, да се движи, да има плътност, да прави нещо, което издава жизненост; - съдбата му е постепенно да бъде декатексиран, така че с течение на времето предметът е не толкова забравен, колкото захвърлен при непотребните неща; - предхожда изследването на реалността; -може да се използва преувеличено, като част от отричането на заплахата от загубите. Изтегляне 50.26 Kb. Сподели с приятели:
|