Книгата, която промени изток ч ш X запад ! д-р Хаим Гинът
Срещи на родителите с учителя
Изтегляне 6.43 Mb. Pdf просмотр
|
| Срещи на родителите с учителя: главното е как да се помогне на детето Срещите на родителите с учителя могат да бъдат потискащи за родителя, Защото на тях той често е принуден да слуша неласкави критики за своето дете. Как могат родителите да превърнат подобни срещи в конструктивни разговори? Бащата на Дон отивана такава среща подготвен (с листи молив) да записва ида превежда всеки негативен коментар за сина сив позитивно насочено действие. Бащата Как върви Дон тази година? Учителката: Ами нека дави обясня. Синът ви закъснява за училище. Не си пише домашните и тетрадките му са в много лошо състояние. Бащата (записва си Значи искате да кажете, че Дон трябва да се постарае да идва навремена училище, да си пише домашните ида поддържа тетрадките сив по- добро състояние. Когато бащата на Дон се върнал у дома след срещата си с учителката, десетгодишният Дон попитал Какво ти казаха за мен Баща му отвърнал Записах си какво е казала. Можеш да го прочетеш, ако искаш. Дон очаквал познатите забележки колко лошо се държи и как не си 114 Хаим Гинът ♦ Детето и ние пише домашните, но бил изненадан като прочел записките на баща си. И двамата имали полза от тези записки. Те им помогнали да мислят как да подобрят нещата, а не колко зле са билите досега. Този подход избягва обвиненията и дава насоки за развитие и надежди. Всяка среща между родители учител може да завърши с подобна конструктивна посока. Например: Хариет трябва да се постарае да се почувства по- отговорен човек, да осъзнае, че заслужава уважение и е способна да изпълнява възложените й задачи. Франк трябва да погледне на себе си като на човек, който може да участва много успешно в училищните дискусии. Силия трябва да се научи да изразява гнева си, без да обижда околните, ида разрешава споровете помирен начин. Бил трябва да се постарае да стане по-самостоятелен в усвояването на знания и изпълнението на задачите. Когато децата се местят от едно училище в друго, често от тях се изисква да повторят годината. Много родители се смущават от това. Когато майката на деветгодишния Боб разбрала, че той е казал на приятелите си, че ще повтаря четвърти клас в новото училище, тя много се ядосала и му се развикала Как мислиш, че щете уважават сега твоите приятели, като им кажеш, че ще повтаряш четвърти клас Те сега няма да искат да си имат нищо общо с теб!“ Тази майка е щяла да бъде по-малко деструктивна, ако предварително е споделила със сина си своето смущение от повтарянето на годината Ще ми се да не се срамувах толкова от това, че в новото училище те карат да повтаряш годината. Боя сече твоите приятелчета ще помислят, че си по-глупав. Но се надявам ти да не се чувстваш така. В края на краищата повтаряш годината, Защото се местиш в училище с по-високи изисквания“. Глава IV. Чувството за отговорност 115 Седемнайсеттодишната Оливия два пъти е сменяла училището. Първия път сее преместила от държавно в частно училище и е трябвало да повтаря шести клас. Нов следващото училище е пропуснала десети класи е започнала направо в единайсети. Нима това означава зароди телите й, че детето име било по-глупаво в шести класи по-умно в девети Трябвало ли е те да се срамуват от нея първия път, а втория път да се гордеят Нито едното, нито другото. Оливия не се нуждае родителите й да дават оценка на нейната интелигентност, ада й покажат, че вярват в способностите й да се справи с изискванията на всяко ново училище. Изтегляне 6.43 Mb. Сподели с приятели:
|