Konstantin

197


Рис. №11 „Кооперативно рисуване”(По приказката
„Пепеляшка”)
Упражнението „Рисунка по двама” не се получава.
Някои деца категорично отказват да рисуват по двойки и им се предлага да заменят това упражнение с рисунка според настроението си.
Изпълнението на упражнението „Рисунка в кръг” напомня конвейр (Рис.№12). Много от децата реализират стереотипни операции. Едно от децата въоръжено с молив и линия, на всички постъпващи към нея листове рисува път.
Момичето, седящо до нея рисува цветчета по този път, а следващото дете рисува в ъгъла зайче. В резултат на това много от рисунките стават почти еднакви, но децата са напълно доволни от резултатите.

198

Рис. №12 „Рисунка в кръг”

Екипът констатира, че на децата от групата повече се харесва монотонната, макар и еднообразна, но разбираема и дорбре организирана работа. А упражненията, изискващи въображение и гъвкавост, предизвикват у тях раздразнение и нежелание да работят.
На заключителното занятие е проведено съвместно рисуване на деца и членове от екипа, по теми избрани от децата – „Гора” и „Град - мечта” (Рис.№№ 13, 14). Отначало децата активно помагат на възрастните. Участниците рисуват всичко, което искат, но остават много недоволни от резултатите. След това по предложение на водещия децата

199 предварително се договарят кой какво ще изобразява и разпределят функциите си. Този път те са удовлетворени от получените резултати. Градът на своите мечти, децата рисуват практически без участие на членовете на екипа.
При това се наблюдава, че те работят дружелюбно и продуктивно. Екипът отбелязва всяка подробност: децата не се блъскат, не се дразнят, внимателно се молят едно друго за боички и никой на никого не се обижда.

Изтегляне 2.18 Mb.

Сподели с приятели: