Методика на обучението по иит цели на обучението по информатика и Информационни Технологии
Изтегляне 0.93 Mb.
|
- Навигация на страницата:
- Принцип за активност
| Примери:
Разглеждане на командите в MS DOS първоначално в общата им форма и постепенно изясняване на частните случаи. При разглеждането на език за програмиране може да се представи най- напред общия вид на даден оператор и след това да се дадат примери с конкретни частни случаи. 5. Да създава положителни мотиви за учене. За издигане съзнателността в процеса на обучението учителя може да разяснява целите и задачите на предметите информатика и ИТ, да разглежда важни проблеми от практиката, разрешими с научните знания на дисциплината, да разкрива перспективите пред познавателната дейност на учениците, да се дават най-новите постижения в областта. Развитието на науката информатика и нейното пряко приложение в практиката е идеална предпоставка за реализиране на съзнателността в обучението. Изучаването на теми като “Историческо развитие”, “Приложение на компютърна техника в обществото”, запознаване с възможностите за описание на различни алгоритми, решаване на редица практически задачи с помощта на алгоритми и електронни таблици, приложение на текстообработващи системи, изтъкването на предимството от познания по информатика и ИТ в бъдещата реализация на учениците, реализиране на възможности за компютърна текстообработка, акцентиране върху областта на информатиката и информационните технологии, т.е. самите учебни дисциплини предполагат наличност на положителни мотиви за учене. 6. Приучаване към рационални прийоми за работа над учебния материал. Изразява се в съобщаване на алгоритмизирани начини за работа с учебния материал; използване на материали за самостоятелно разучаване на приложен софтуер, включване на учениците в самостоятелно разработване на начини за решаване на познавателни задачи. Принцип за активностI. СъщностСъщността на активността на познавателната дейност се състои в отразително- преобразуващото отношение на ученика към обекта на познанието, към учебния материал. Отличават се следните важни особености на активността: съдържанието на познавателната дейност, предвидена за реализиране в учебните програми, се свързва с личния опит на учениците и постиженията на науката и техниката; повишаване относителния дял на самостоятелно овладяване на знания от различни източници; засилване ролята на учителя като ръководител и организатор на учебния процес. Изтегляне 0.93 Mb. Сподели с приятели:
|