В психолого- педагогическата литература е направена разнообразна класификация на задачите използвани в учебните предмети.
Тук са разгледани някои от тези класификации, адаптирани към спецификата на учебното съдържание по информатика в средното училище.
Задачи свързани с формирането на знания за алгоритмите.
Задачи свързани с практическото овладяване на знания и умения за работа в средата на определена операционна система.
Задачи свързани с овладяване на знания и умения за работа с конкретно Приложно Програмно Осигуряване (ППО). (Текстообработващи системи- ТОС, Електронни таблици- ЕТ, Бази от данни- БД, Езици за програмиране- ЕП).
Задачи свързани с прилагане на различни алгоритми за решаване на реални практически задачи в среда на съответно програмно осигуряване.
Задачи за прилагане на усвоените знания, умения и навици (това могат да са различни практически задачи, включващи съставяне на модели на задачата, избор на средство за решаване на задачата).
Задачи за творческо прилагане на усвоените знания и умения (ЕТ, БД, език за програмиране). Към този тип задачи спадат и задължителните проекти при изучаването на различните системи за ППО.
Задачи за проверка и оценка на знанията .
3. Класификации според дейностите извършени от учениците за решаване на задачите
Установяване на резултата от изпълнението на даден алгоритъм или конкретна операция в съответно софтуерно приложение.
Откриване на грешки.
Съставяне на алгоритми и модели.
Реализиране на съставените модели и алгоритми в съответната среда.
