Методика на обучението по иит цели на обучението по информатика и Информационни Технологии
Изтегляне 0.93 Mb.
|
- Навигация на страницата:
- 7. Класификация на задачите по информатика и ИТ според структурата на задачите
- Eтапи при решаване на задачи по информатика и ИТ
| Съпътстващи практически задачи - предназначени са за затвърдяване на знанията и уменията, формирани с по-мощта на основните практически задачи в модула. Те включват част от задачите- компоненти, съставящи основна практическа задача. За решаването им се използват репродуктивна или практическо- приложна познавателна дейност на учениците;
Задачи за курсови проекти - предназначени са за самостоятелно разработване от един или няколко ученика. За решаването им са необходими не само основните познания и умения, но и проява на творчество. Фигура 1. Структурна схема на задачите 7. Класификация на задачите по информатика и ИТ според структурата на задачитеНа основата на разгледаната в предходната част структура на задачите може да се направи класификация, която отразява броя на компонентите А, С, R , и В неизвестни за учениците в даден момент. I тип- неизвестен е само един компонент- XCRB, AXRB, ACXB, ACRX. II тип- неизвестни са два компонента- AXYB, XCRY, XYRB, ACXY, AXRY, XCYB. III тип- неизвестни са три компонента- XYZB, AXYZ, XCYZ, XYRZ Eтапи при решаване на задачи по информатика и ИТПри решаването на задачите от различни области на информатиката (алгоритми, приложения на електронните таблици, бази от данни и др.) могат да се установят общи закономерности, но и специфични особености. Това важи и за съответните методически прийоми, използвани при въвеждането и решаването на задачите по информатика. 1. Анализ на проблема Този етап включва: разбиране на съдържанието на задачата; определянето на дадените величини и дейностите, които ще се извършват над тях; резултатът от решението и; ясно определяне на отделните елементи на съдържанието и заключението. 2. Създаване на математически модел на задачата или определяне принадлежността му към вече създаден или известен модел. На този етап се определя вида на задачата. Например, ако се разглежда задача за алгоритми, трябва да се посочи какво е предназначението на задачата- за табулиране, за търсене, за намиране на сума, произведение, итеративен процес или др. Необходимо е да се актуализират стари опорни знания. Задължително се отразяват всички входни данни, необходимите резултати, ограниченията на данните, произтичащи от физическия смисъл на задачата, връзките между резултатите и входните данни, определени чрез формули, уравнения, системи. При задачите, свързани с изучаване на електронни таблици или бази от данни трябва да се определят колоните в таблицата или полетата на базата от данни. Да се определи формата на използваните величини и се дефинира ширината на колоните или полетата. Да се определят връзките между отделните колони, чрез използване на различни формули и вградени функции. Да се определи необходимостта от използване и обработване на данните по редове (сумиране, търсене на елемент по даден критерии, използване на вградени функции- статистически, математически, логически и др. ) Изтегляне 0.93 Mb. Сподели с приятели:
|