Наредба №5 от 30. 11. 2015 г за общообразователната подготовка

СПЕЦИФИЧНИ ЦЕЛИ НА ОБУЧЕНИЕТО ПО ПРЕДМЕТА В СЪОТВЕТНИЯ ЕТАП

Изтегляне 5.19 Mb.

страница	4/26
Дата	26.09.2017
Размер	5.19 Mb.
	#31032

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 26

СПЕЦИФИЧНИ ЦЕЛИ НА ОБУЧЕНИЕТО ПО ПРЕДМЕТА В СЪОТВЕТНИЯ ЕТАП
- Овладяване на основни езикови правила

- Придобиване на знания за системата и за структурата на българския език с цел разширяване на обема от езикови ресурси в речта на ученика

- Изграждане на умения за създаване и за възприемане на текстове, често използвани в речевата практика на ученика
ОБЛАСТИ НА КОМПЕТЕНТНОСТ, ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ ОТ ОБУЧЕНИЕТО (ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ И ОТНОШЕНИЯ) И ВРЪЗКАТА ИМ С ОТДЕЛНИ КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ

1	Компетентности в областта на българския език
2	Умения за общуване на чужди езици
3	Математическа компетентност и основни компетентности в областта на природните науки и на технологиите
4	Дигитална компетентност
5	Умения за учене
6	Социални и граждански компетентности
7	Инициативност и предприемчивост
8	Културна компетентност и умения за изразяване чрез творчество
9	Умения за подкрепа на устойчивото развитие, за здравословен начин на живот и спорт

Област на компетентност	Знания, умения и отношения В резултат на обучението ученикът:	1	2	3	4	5	6	7	8	9
Социокултурни компетентности	Разбира зависимостта на езиковите средства от речевата ситуация и ги използва в съответствие с нея.	Х			X		Х
	Разпознава вида на текста според сферата на общуване.	X			X		X
	Владее речевия етикет при публично общуване.	X			X		X
	Разказва, преразказва, описва, задава въпроси и дава отговори по поставена от друг или по избрана от него тема.	Х			Х	Х	Х
	Изразява твърдения и се аргументира.	Х				Х	Х
	Търси, извлича, подбира и използва информация от различни видове текст и от различни информационни източници за решаване на комуникативни задачи.	Х			Х	Х	Х
	Разбира инструкции и работи по зададен модел в училищна и в извънучилищна среда.	Х			Х	Х	Х
Езикови компетентности	Познава видовете текст - описание, повествование, разсъждение.	Х			Х		Х
	Познава и прилага книжовни езикови правила.	X			X
	Открива и редактира езикови грешки.	X			X
	Владее езикови средства, свързани с фонетични, с морфологични, със синтактични и с лексикални явления, и ги използва уместно в речевата практика.	Х			Х		Х
	Служи си с разнообразни синтактични конструкции и използва синонимни варианти според целта на общуване.	Х			Х		Х
Комуникативни компетентности	Слушане Умее да изслушва и да сравнява различни мнения при участие в диалог и в дискусия.	Х					Х
Комуникативни компетентности	Разбира смисъла на познат и на непознат текст при слушане с определена комуникативна задача.	Х			Х	Х	Х
	Четене Разбира смисъла на познат и на непознат текст при четене с определена комуникативна задача.	Х			Х	Х	Х
	Изработва план на текст с определена комуникативна задача.	Х			Х	Х	Х
	Говорене Спазва правилата на книжовния изговор.	Х					Х
	Поставя логическо ударение, като се съобразява с определена комуникативна цел.	Х					Х
	Участва в диалог и в дискусия, умее да оспори мнение, различно от своето, като проявява толерантност и учтивост в общуването.	Х			Х		Х
	Създава в устна форма: - текст за представяне и текст за самопредставяне - отговор на научен въпрос, отговор на житейски въпрос и отговор на нравствен въпрос.	X	Х		Х	Х	Х
	Писане Планира, структурира, композира и графично оформя текста, който създава.	Х			Х
	Спазва изучените книжовни езикови правила. Използва уместно езикови средства.	Х			Х
	Има формирани правописни навици по отношение на често употребявани думи и на думи от терминологичната лексика.	Х			Х
	Редактира текст.	Х			Х
	Създава в писмена форма: - текст за представяне и текст за самопредставяне - обява, делова покана - план на текст - анотация - отговор на научен въпрос, отговор на житейски въпрос и отговор на нравствен въпрос.	Х	Х		Х	Х	Х

ИЗИСКВАНИЯ ЗА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕТО

ПО УЧЕБНИЯ ПРЕДМЕТ БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА

КОМПОНЕНТ БЪЛГАРСКИ ЕЗИК

СТЕПЕН НА ОБРАЗОВАНИЕ: СРЕДНА

ЕТАП: ПЪРВИ ГИМНАЗИАЛЕН

СПЕЦИФИЧНИ ЦЕЛИ НА ОБУЧЕНИЕТО ПО ПРЕДМЕТА В СЪОТВЕТНИЯ ЕТАП
- Развиване на уменията на учениците да търсят, да извличат, да обработват и да използват информация от различни информационни източници за решаване на комуникативни задачи, както и на уменията за представяне на различни видове информация по зададени параметри

- Познаване и прилагане на книжовните езикови норми

- Придобиване на умения за сравняване и за анализиране на различни проблеми при участие в диалог и в дискусия, на умения за създаване на устни и на писмени текстове
ОБЛАСТИ НА КОМПЕТЕНТНОСТ, ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ ОТ ОБУЧЕНИЕТО (ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ И ОТНОШЕНИЯ) И ВРЪЗКАТА ИМ С ОТДЕЛНИ КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ

1	Компетентности в областта на българския език
2	Умения за общуване на чужди езици
3	Математическа компетентност и основни компетентности в областта на природните науки и на технологиите
4	Дигитална компетентност
5	Умения за учене
6	Социални и граждански компетентности
7	Инициативност и предприемчивост
8	Културна компетентност и умения за изразяване чрез творчество
9	Умения за подкрепа на устойчивото развитие и за здравословен начин на живот и спорт

Каталог: wp-content -> uploads -> 2017
2017 -> 4 дни/3 нощувки 14. 04. 2017 17. 04. 2017
2017 -> Бисер Иванов Райнов “подобряване на корпоративното управление чрез изграждане на базисен модел за вътрешен контрол”
2017 -> Синхрон медия” оод
2017 -> за нашият клас. Пътуването ще се проведе от (10. 07) до
2017 -> Средно училище „антон попов”-петрич изпитни програми за определяне на годишна оценка на ученици
2017 -> До (Бенефициент- наименование)
2017 -> Четвърто основно училище “ иван вазов”
2017 -> Айфоны-москва рф +7(967)199-80-08 +7 (903) 558-01-95 (Москва)

Изтегляне 5.19 Mb.

Сподели с приятели:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 26