Наредба №5 от 30. 11. 2015 г за общообразователната подготовка


ПРЕХОДНИ И ЗАКЛЮЧИТЕЛНИ РАЗПОРЕДБИ



страница3/26
Дата26.09.2017
Размер5.19 Mb.
#31032
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   26

ПРЕХОДНИ И ЗАКЛЮЧИТЕЛНИ РАЗПОРЕДБИ



§ 1. (1) Учебните програми, утвърдени при условията и по реда на тази наредба, влизат в сила за учениците, които през учебната 2016 – 2017 г. постъпват в I и в V клас, учениците, които през учебната 2017 – 2018 г., учебната 2018 – 2019 г. и учебната 2019 – 2020 г. постъпват в I, в V и в VIII клас, както и учениците, които през учебната 2020 – 2021 г. постъпват в VIII клас.

(2) През учебните години по ал. 1 учениците извън посочените в ал. 1 се обучават и завършват обучението си в съответния етап по учебни програми, утвърдени въз основа на отменената Наредба № 2 от 2000 г. за учебното съдържание (ДВ., бр. 48 от 2000 г.) при условията и по реда на Закона за народната просвета, Закона за степента на образование, общообразователния минимум и учебния план и подзаконовите актове за прилагането им.

§ 2. Наредбата влиза в сила от деня на обнародването й в „Държавен вестник“ и отменя Наредба № 2 от 2000 г. за учебното съдържание (обн., ДВ., бр. 48 от 2000 г.; изм., бр. 46 от 2004 г.; изм. и доп., бр. 58 от 2006 г.).

§ 3. Тази наредба се издава на основание чл. 22, ал. 3 във връзка с чл. 22, ал. 2, т. 4 от Закона за предучилищното и училищното образование.


Приложение № 1


към чл. 6, ал. 1, т. 1


ИЗИСКВАНИЯ ЗА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕТО

ПО УЧЕБНИЯ ПРЕДМЕТ БЪЛГАРСКИ ЕЗИК

КОМПОНЕНТ БЪЛГАРСКИ ЕЗИК


СТЕПЕН НА ОБРАЗОВАНИЕ: ОСНОВНА

ЕТАП: НАЧАЛЕН

 

СПЕЦИФИЧНИ ЦЕЛИ НА ОБУЧЕНИЕТО ПО ПРЕДМЕТА В СЪОТВЕТНИЯ ЕТАП

- Овладяване на основни правила на българския книжовен език

- Формиране на умения за уместна употреба на езикови средства в различни комуникативни ситуации

- Формиране на умения за четене и разбиране на текстове, функциониращи в комуникативната практика

- Формиране на умения за създаване на текстове, свързани с различни комуникативни цели и конкретни ситуации
ОБЛАСТИ НА КОМПЕТЕНТНОСТ, ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ ОТ ОБУЧЕНИЕТО (ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ И ОТНОШЕНИЯ) И ВРЪЗКАТА ИМ С ОТДЕЛНИ КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ


1

Компетентности в областта на българския език

2

Умения за общуване на чужди езици

3

Математическа компетентност и основни компетентности в областта на природните науки и на технологиите

4

Дигитална компетентност

5

Умения за учене

6

Социални и граждански компетентности

7

Инициативност и предприемчивост

8

Културна компетентност и умения за изразяване чрез творчество

9

Умения за подкрепа на устойчивото развитие и за здравословен начин на живот и спорт

 

Област на

компетентност

Знания, умения и отношения

В резултат на обучението ученикът:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Езикови

компетентности

 


Разграничава звук и буква в състава на думата.

Х

Х

Х




Х













Разграничава звуковите единици на езика и техни признаци.

Х

Х






















Разграничава сричките в думата, включително ударената сричка.

Х

Х






















Прилага правописни правила за гласни и за съгласни звукове в различни фонетични позиции.

Х










Х













Разпознава видове морфеми (представка и корен).

Х

























Образува нови думи с изучените морфеми: сродни думи, сложни думи.

Х







Х
















Разпознава частите на речта (съществителни имена, прилагателни имена, глаголи, лични местоимения и числителни имена).

Х

























Определя граматически признаци на изучените части на речта.

Х

























Образува правилно граматическите форми на изучените части на речта и ги употребява уместно.

Х

























Прави справка в тълковен речник за значението на определена дума.

Х







Х

Х













Определя лексикалното значение на думи за назоваване на заобикалящата действителност в съответствие с комуникативна ситуация.




























Разграничава пряко значение от преносно значение на думата.

Х

Х




Х

Х

Х










 

Употребява уместно в речта думи с близко значение и думи с противоположно значение (синоними и антоними).

Х

























Разграничава словосъчетание от изречение.

Х

Х






















Разграничава просто изречение от сложно изречение.

Х

Х






















Прилага различни начини за свързване на прости изречения в сложно изречение.

Х




Х



















Образува различни по цел на изказване и по състав изречения в зависимост от комуникативната ситуация.

Х

Х

Х







Х

Х

Х




Оформя пунктуационно правилно простите изречения.

Х










Х













Комуникативноречеви компетентности

 

 



Използва речевия етикет при поздравления и обръщения.

Х







Х




Х

Х

Х




Прилага правилата за речева учтивост (благодарност, молба, съгласие, несъгласие).

Х

Х










Х

Х

Х




Ориентира се в комуникативноречевата ситуация (Кой говори? На кого говори? Защо? Кога? Как? Къде?).

Х




Х







Х

Х

Х




Уместно употребява езикови и неезикови средства според комуникативната ситуация.

Х




Х

Х




Х

Х




Х

Коментира факти и идеи от свой и от чужд текст.

Х




Х







Х




Х

Х

Прави умозаключения и изводи, свързани със съдържанието, с езика и със структурата на текста.

Х




Х







Х

Х

Х

Х

Търси и извлича конкретна информация от художествен и от нехудожествен текст.

Х




Х




Х







Х

Х

Изразява собствено мнение и го аргументира с оглед на ситуацията на общуване.

Х




Х




Х




Х




Х

Осмисля зададената тема на текста за съчинение и се придържа към нея при писане.

Х
















Х







Разбира връзката между темата и заглавието на текста.

Х

























Пише под диктовка текст в съответствие с изучените правописни правила.

Х

Х

Х




Х













Създава текст, чрез който преразказва подробно или сбито съдържанието на чужд художествен/нехудожествен повествователен текст.

Х






















Х

Създава кратки текстове: поздравителна картичка, съобщение, покана, писмо.

Х







Х

Х




Х

Х

Х

Съчинява текст: описание, по преживявана случка, по въображение, по словесна опора, по картина или по серия от картини.

Х










Х




Х




Х

Редактира свой и чужд текст.

Х







Х

Х













Практически прилага правила за общуване в интернет и чрез електронни средства.

Х

Х

Х

Х

Х




Х

Х

Х







ИЗИСКВАНИЯ ЗА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕТО

ПО УЧЕБНИЯ ПРЕДМЕТ БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА

КОМПОНЕНТ БЪЛГАРСКИ ЕЗИК


СТЕПЕН НА ОБРАЗОВАНИЕ: ОСНОВНА

 ЕТАП: ПРОГИМНАЗИАЛЕН

Каталог: wp-content -> uploads -> 2017
2017 -> 4 дни/3 нощувки 14. 04. 2017 17. 04. 2017
2017 -> Бисер Иванов Райнов “подобряване на корпоративното управление чрез изграждане на базисен модел за вътрешен контрол”
2017 -> Синхрон медия” оод
2017 -> за нашият клас. Пътуването ще се проведе от (10. 07) до
2017 -> Средно училище „антон попов”-петрич изпитни програми за определяне на годишна оценка на ученици
2017 -> До (Бенефициент- наименование)
2017 -> Четвърто основно училище “ иван вазов”
2017 -> Айфоны-москва рф +7(967)199-80-08 +7 (903) 558-01-95 (Москва)


Сподели с приятели:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   26




©obuch.info 2024
отнасят до администрацията

    Начална страница