Образователни системи

запазва връзките си преди всичко със своето семейство, но в много случаи и те са условни и чисто формални. Променят се отношенията между родители и деца, а ролята на семейството като един от най- важните институти на социализация все повече се стеснява. Изменят се структурата и функциите на самото семейство (8, 3).
Всяко семейство е сложно социално образувание, в което участват хора с различни възгледи и интереси, с различен материален и образователен престиж, с различна духовна култура, с различно разбиране на собствената си роля в семейството. Всичко това дава основание на отделни автори да говорят за изменение или отмиране функциите на семейството в съвременното общество (3, 171).
Естествено е семейството като съществен елемент на социалния организъм да търпи промени с развитието на самия социален организъм, да отразява в една или друга степен тези противоречия, които съпровождат живота в обществото.
Големите социални изменения в наше време, научно-техническия прогрес, еманципацията на жената, засилващата се самостоятелност на младите по отношение на родителите, ограничеността на родителската власт над подрастващото поколение са явления с изключително значение за облика на съвременното семейство, за възпитателните му и социализиращите му възможности. В най-общ план те влияят и върху специфичните социални функции, които то изпълнява (1, 94).
Според Л. Спасовска функциите на семейството дават по- обобщена представа за характера и разнообразието на семейните дейности и не се свеждат до техния брой или до качествените им особености (13, 24).
В литературата съществуват различни класификации на функциите на семейството в системата на социалните отношения.
Като се има пред вид факта, че съдържанието на всяка една от функциите, както и тяхната система се изменят с развитието на обществото, повечето автори приемат като безспорни

Изтегляне 1.23 Mb.

Сподели с приятели: