Община кайнарджа общ устройствен план окончателен проект
Социални дейности и социална инфраструктура
Изтегляне 6.15 Mb.
|
6.3. Социални дейности и социална инфраструктура6.3.1 ОбразованиеФункционалният обхват на системата на образованието се определя от контингентите от лица в съответната възраст (подлежащи на предучилищно обучение и в училищна възраст) и степента на развитост на обслужващите функции на общината. 6.3.1.1. Анализ и териториално разположение на обектите на образованието На територията на Община Кайнарджа функционират:
По данни на НСИ в учебните заведения в общината (4 общообразователни и 1 професионално) през учебната 2014-2015 г. се обучават общо 866 ученици (табл. 38). Таблица № 38 Учащи в общообразователните и професионалните училища в Община Кайнарджа по учебни години
Материалната база, която ползват училищата, се поддържа от общинското ръководство в добро състояние. Трите основни училища – в Кайнарджа, Средище и Голеш са общински – „средищни”5. В ОУ „Черноризец Храбър” в с. Кайнарджа през учебната 2015/2016 г. се обучават общо 126 ученици6 в 8 паралелки, като от тях около 40 ученици са от селата Войново, Светослав, Полковник Чолаково и Зарник. През седмицата те остават в общежитието към училището. За тях е осигурен ежеседмичен превоз. Училището разполага с два автобуса за транспортирането на учениците. Има добра спортна база. В ОУ „Васил Априлов” в с. Голеш се обучават общо 285 ученици7 в 15 паралелки от с. Голеш и с. Добруджанка. Броят на пътуващите ученици от с. Добруджанка е 25. В ОУ „Цанко Церковски” в с. Средище се обучават 210 ученика. В него се обучават и ученици (40 уч.) от Давидово, Посев и Попрусаново. Училището е номинирано за базово в страната по проблемите за прибирането и задържането на ромските ученици в училище и е методическа база за обучение на учители, които работят в мултикултурна среда. В с. Средище функционира и едно училище – Професионална гимназия по механизация на селското стопанство (ПГМСС) „Никола Вапцаров”. Учениците в гимназията са от община Кайнарджа и от съседни общини – Кайнарджа, Тервел, Крушари. Общият им брой е 160. Ръководството ежегодно сформира курсове за придобиване на професионална квалификация за професиите готвач, фризьор, барман. В тях се включват и младежи и девойки от общината, които не са ученици в дневна форма на обучение в училището. По този начин гимназията се превръща в център за професионално обучение на незаети лица, които могат да се конкурират на пазара на труда.
Предучилищното образование включва 3 целодневни детски градини (ЦДГ) със 7 групи. В тях са обхванати 163 деца през учебната 2014/2015 г. (табл. 39). ЦДГ „Еделвайс” в с. Кайнарджа е целодневна детска градина с общинско финансиране с два филиала: в с. Средище и в с. Голеш.
През 2011 г. са предприети мерки за енергийна ефективност в образователната инфраструктура на община Кайнарджа – ЦДГ в с. Кайнарджа с филиалите в с. Голеш, с. Средище и ОУ в с. Средище. Ремонтирани и санирани са сградите, с постигнат ефект на икономия на енергия, подобряване на условията за извършване на образователния процес и намаляване на разходите за издръжка на учебните заведения. Пълняемостта на местата в детските градини е близо 100%. През учебните години на периода 2010-2015 г. се очертава запазване на местата в детските градини и на пълняемостта, т.е. на обхванатите деца в детските градини и на детските учители (табл. 39). Таблица № 39 Справка за динамиката и капацитета на ЦДГ "Еделвайс" с. Кайнарджа
Програмата на общината в сферата на образованието като приоритетна дейност е насочена към: постигане на максимален обхват на децата в задължителна училищна възраст; осигуряване на равен достъп до качествено образование на всички ученици; овладяване на българския език от ученици билингвисти и създаване на сграден фонд в с. Средище и с. Голеш, който да задоволи потребностите на нарастващия брой ученици в тези училища; подобряване на материално-техническата база чрез извършване на основни и текущи ремонти на училищата и детските градини в общината; повишаване на енергийната ефективност на училищата и детските градини. 6.3.1.2 Изводи за състоянието на образованието:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||