Моите вълшебни думи
Пишете съчинението на карирания лист!
Състезание по български език и литература – IV клас
9 юни 2009 година
I. Диктовка.
Силен нощен вятър огъна клоните на старите дървета. Те изпращяха. Гнездото на заспалата птица се наклони. Едно голокрило птиче тупна на тревата и жално записука. Разтревожена изхвръкна майката. Втурна се да го търси наоколо.
Блесна светкавица. Огря полянката. Птицата съзря рожбата си. За един миг я грабна и я вдигна към топлото гнездо.
Небето се пропука. Тежка гръмотевица продъни гората. Закапаха едри дъждовни капки. Двете пиленца се свряха под мекото майчино крило. Тихо затвориха очи.
Състезание по български език и литература – IV клас
9 юни 2009 година
I. Диктовка.
Силен нощен вятър огъна клоните на старите дървета. Те изпращяха. Гнездото на заспалата птица се наклони. Едно голокрило птиче тупна на тревата и жално записука. Разтревожена изхвръкна майката. Втурна се да го търси наоколо.
Блесна светкавица. Огря полянката. Птицата съзря рожбата си. За един миг я грабна и я вдигна към топлото гнездо.
Небето се пропука. Тежка гръмотевица продъни гората. Закапаха едри дъждовни капки. Двете пиленца се свряха под мекото майчино крило. Тихо затвориха очи.
Състезание по български език и литература – IV клас
8 юни 2010 година
I. Диктовка.
Пишете диктовката на карирания лист!
II. Тестови задачи.
Оградете с кръгче буквата на верния отговор:
-
Опорни думи в текста са тези, които:
а/ назовават героите в текста, но не и действията им;
б/ назовават главните герои и действията им и свързват по смисъл изреченията;
в/ отделят изреченията в текста;
г/ изразяват чувствата на автора.
-
В кой ред думите означават признаци на предмети:
а/ белота, голям, лек, топка;
б/ дървен, нов, студен, тъжен;
в/ направен, жълт, компютър, слънчев;
г/ цветен, шумен, шия, тишина.
-
В кой ред всички думи са написани неправилно:
а/ вятър, нощ, исток, книга;
б/ страх, корап, врапче, чехал;
в/ рекал, зграда, свадба, тетратка;
г/ камак, фудбол, чуство, ваза.
-
В кой от следните редове думите не са сродни:
а/ носорог, носач;
б/ сметка, сметало;
в/ подкова, ковач;
г/ заключвам, ключар.
-
В кое от изреченията са употребени антоними:
а/ Който не работи, не трябва да яде.
б/ Животът е труден, но е интересен.
в/ Лъвът е смел, а заекът е страхлив.
г/ Светът е оцелял, защото се е смял.
-
В кое от следните изречения думата смешно не е наречие:
а/ Клоунът смешно крачеше с големите си обувки.
б/ Стоян смешно се криви на последния чин.
в/ Шапката с пера стоеше смешно на главата и.
г/ От гората изскочи малко смешно човече.
-
В кое изречение подчертаната дума е употребена в прякото си значение:
а/ Слънцето стопи последния сняг и лицето на земята се показа.
б/ Върху лицето на Петър грейна усмивка.
в/ Новото ми яке е с две лица.
г/ Той е лицето на нашия клас.
-
В кое от изреченията глаголът е употребен в преносен смисъл:
а/ Ането целуна майка си и се качи в автобуса.
б/ Палави морски вълни целуват горещия пясък.
в/ Рицарите целунаха ръката на кралицата.
г/ Мъжете целуват ръка на дамите в знак на уважение.
-
Човек... бавно поведе кон... . Вятър... стихна. Небето се покри с облаци. Заваля. Дъжд... не спря през ден... . Сутринта мъж... беше изчезнал.
Поставете пропуснатия определителен член.
В текста броят на пълните и кратки членове е:
а/ три пълни и три кратки;
б/ два пълни и четири кратки;
в/ четири пълни и два кратки;
г/ един пълен и пет кратки.
-
Залезът беше тъмен мрачен с огненокървави отблясъци. И още щом се смрачи глух тътен разтърси цялата гора. Вековните буки стройните брези ширококлонестите дъбове си зашушукаха уплашено.
Герният текст има нужда от:
а/ три запетаи;
б/ четири запетаи;
в/ пет запетаи;
г/ шест запетаи.
-
Дойде златокоса пролет. Зелена трева покри полята. Топлото слънце галеше земята и щедро пръскаше лъчите си навсякъде. Птици запяха весели песни и старата гора сякаш оживя. Бистро ручейче тичаше между дърветата. Деца огласиха пъстрите поляни с радостни викове.
В текста има:
а/ три прости и три сложни изречения;
б/ две прости и четири сложни изречения;
в/ пет прости и едно сложно изречение;
г/ четири прости и две сложни изречения.
-
Прес лятото бях на почифка на море. По цял ден лежах на плажа, гмурках се, строях замаци от пясак. Най-много играх на водните парзалки. Сабрах си много миди. На луна светлина морето блестеше, а валните сакъш бяха златни.
Правописните грешки в текста са:
а/ пет;
б/ шест;
б/ осем;
в/ девет.
Сподели с приятели: |