Литература IV клас 17 юни 2003 година I. Диктовка



страница6/8
Дата22.10.2018
Размер0.49 Mb.
#92221
1   2   3   4   5   6   7   8

III.Съчинение



Моите вълшебни думи
Пишете съчинението на карирания лист!



Състезание по български език и литература – IV клас

9 юни 2009 година

I. Диктовка.
Силен нощен вятър огъна клоните на старите дървета. Те изпращяха. Гнездото на заспалата птица се наклони. Едно голокрило птиче тупна на тревата и жално записука. Разтревожена изхвръкна майката. Втурна се да го търси наоколо.

Блесна светкавица. Огря полянката. Птицата съзря рожбата си. За един миг я грабна и я вдигна към топлото гнездо.

Небето се пропука. Тежка гръмотевица продъни гората. Закапаха едри дъждовни капки. Двете пиленца се свряха под мекото майчино крило. Тихо затвориха очи.

Състезание по български език и литература – IV клас

9 юни 2009 година

I. Диктовка.
Силен нощен вятър огъна клоните на старите дървета. Те изпращяха. Гнездото на заспалата птица се наклони. Едно голокрило птиче тупна на тревата и жално записука. Разтревожена изхвръкна майката. Втурна се да го търси наоколо.

Блесна светкавица. Огря полянката. Птицата съзря рожбата си. За един миг я грабна и я вдигна към топлото гнездо.



Небето се пропука. Тежка гръмотевица продъни гората. Закапаха едри дъждовни капки. Двете пиленца се свряха под мекото майчино крило. Тихо затвориха очи.

Състезание по български език и литература – IV клас

8 юни 2010 година
I. Диктовка.

Пишете диктовката на карирания лист!
II. Тестови задачи.

Оградете с кръгче буквата на верния отговор:


  1. Опорни думи в текста са тези, които:

а/ назовават героите в текста, но не и действията им;

б/ назовават главните герои и действията им и свързват по смисъл изреченията;

в/ отделят изреченията в текста;

г/ изразяват чувствата на автора.



  1. В кой ред думите означават признаци на предмети:

а/ белота, голям, лек, топка;

б/ дървен, нов, студен, тъжен;

в/ направен, жълт, компютър, слънчев;

г/ цветен, шумен, шия, тишина.



  1. В кой ред всички думи са написани неправилно:

а/ вятър, нощ, исток, книга;

б/ страх, корап, врапче, чехал;

в/ рекал, зграда, свадба, тетратка;

г/ камак, фудбол, чуство, ваза.


  1. В кой от следните редове думите не са сродни:

а/ носорог, носач;

б/ сметка, сметало;

в/ подкова, ковач;

г/ заключвам, ключар.


  1. В кое от изреченията са употребени антоними:

а/ Който не работи, не трябва да яде.

б/ Животът е труден, но е интересен.

в/ Лъвът е смел, а заекът е страхлив.

г/ Светът е оцелял, защото се е смял.


  1. В кое от следните изречения думата смешно не е наречие:

а/ Клоунът смешно крачеше с големите си обувки.

б/ Стоян смешно се криви на последния чин.

в/ Шапката с пера стоеше смешно на главата и.

г/ От гората изскочи малко смешно човече.



  1. В кое изречение подчертаната дума е употребена в прякото си значение:

а/ Слънцето стопи последния сняг и лицето на земята се показа.

б/ Върху лицето на Петър грейна усмивка.

в/ Новото ми яке е с две лица.

г/ Той е лицето на нашия клас.


  1. В кое от изреченията глаголът е употребен в преносен смисъл:

а/ Ането целуна майка си и се качи в автобуса.

б/ Палави морски вълни целуват горещия пясък.

в/ Рицарите целунаха ръката на кралицата.

г/ Мъжете целуват ръка на дамите в знак на уважение.



  1. Човек... бавно поведе кон... . Вятър... стихна. Небето се покри с облаци. Заваля. Дъжд... не спря през ден... . Сутринта мъж... беше изчезнал.

Поставете пропуснатия определителен член.

В текста броят на пълните и кратки членове е:

а/ три пълни и три кратки;

б/ два пълни и четири кратки;

в/ четири пълни и два кратки;

г/ един пълен и пет кратки.


  1. Залезът беше тъмен мрачен с огненокървави отблясъци. И още щом се смрачи глух тътен разтърси цялата гора. Вековните буки стройните брези ширококлонестите дъбове си зашушукаха уплашено.

Герният текст има нужда от:

а/ три запетаи;

б/ четири запетаи;

в/ пет запетаи;

г/ шест запетаи.



  1. Дойде златокоса пролет. Зелена трева покри полята. Топлото слънце галеше земята и щедро пръскаше лъчите си навсякъде. Птици запяха весели песни и старата гора сякаш оживя. Бистро ручейче тичаше между дърветата. Деца огласиха пъстрите поляни с радостни викове.

В текста има:

а/ три прости и три сложни изречения;

б/ две прости и четири сложни изречения;

в/ пет прости и едно сложно изречение;

г/ четири прости и две сложни изречения.


  1. Прес лятото бях на почифка на море. По цял ден лежах на плажа, гмурках се, строях замаци от пясак. Най-много играх на водните парзалки. Сабрах си много миди. На луна светлина морето блестеше, а валните сакъш бяха златни.

Правописните грешки в текста са:

а/ пет;

б/ шест;

б/ осем;

в/ девет.


Каталог: wp-content -> uploads -> 2017
2017 -> 4 дни/3 нощувки 14. 04. 2017 17. 04. 2017
2017 -> Бисер Иванов Райнов “подобряване на корпоративното управление чрез изграждане на базисен модел за вътрешен контрол”
2017 -> Синхрон медия” оод
2017 -> за нашият клас. Пътуването ще се проведе от (10. 07) до
2017 -> Средно училище „антон попов”-петрич изпитни програми за определяне на годишна оценка на ученици
2017 -> До (Бенефициент- наименование)
2017 -> Четвърто основно училище “ иван вазов”
2017 -> Айфоны-москва рф +7(967)199-80-08 +7 (903) 558-01-95 (Москва)


Сподели с приятели:
1   2   3   4   5   6   7   8




©obuch.info 2024
отнасят до администрацията

    Начална страница