Обучението като социално явление
Диалектически аспекти на обучението като социален феномен
Изтегляне 23.75 Kb.
|
- Навигация на страницата:
- Дидактическо понятие за процеса на обучение
Диалектически аспекти на обучението като социален феноменРазбирането на обучението като диалектически противоречив процес е предпоставка за непрекъснатото му оптимизиране. По-важни от тях са: Обучението се съобразява с природата на ученика и в същото време я изменя. Израз на съобразяването са диференциацията и индивидуализацията на обучението. От друга страна обучението е призвано да развива личността на ученика. Обучението удовлетворява потребностите на обществото, но и нуждите на отделната личност. Обществото има потребност от кадри, от всестранно развити личности и т.н. и тя се реализира на първо място от обучението. Нуждите на отделната личност се превръщат в приоритет в така нареченото личностно ориентирано обучение, което е и най- съвременен и най-висш ранг обучение. Обучението съдейства за запазването на обществото, но и за неговото развитие. Развитието е възможно, ако нещото е съхранено, ако го има. Обучението съхранява обществото чрез много свои механизми и страни – чрез институционализирания си характер, чрез учебното съдържание, чрез социалните общности, които детерминира и мн.др. Развитието се осъществява по пътя на предаването на знание и опит от поколение на поколение, а всяко следващо поколение е носител на повече ценности от предходното поради нарастващите изисквания към него и т.н. Обучението подготвя подрастващите за настоящето и в същото време и за бъдещето. Въпросът е за перспективността на подготовката, която се получава в обучението. Това е сериозна дидактическа дилема в настоящата епоха. Дидактическо понятие за процеса на обучениеОбучението е организационно функционално единство между преподаването /дейност на учителя/ и ученето /дейността на ученика/, чрез която се постига управление на вътрешната и външна активност на ученика и се формират у него умения, знания, навици. Основното дидактическо отношение между преподаване и учене е: Когато се анализира процесуалната страна на ученето, вниманието се насочва върху интелектуалната дейност на ученика, а когато се анализират принципите, методите, формите на обучение вниманието се насочва главно върху преподаването и ученето, но в това единство по- самостоятелна е дейността на ученика. Изтегляне 23.75 Kb. Сподели с приятели:
|