Основни модели за идентифициране на децата

Обществената подкрепа в образованието и живота на децата със специални нужди и възрастните инвалиди има решаващо значение за тяхната реализация като личности и професионалисти. Неправилно е мнението, че държавата трябва да се грижи за всичко, включително и за проблемите на инвалидите, а обществото да играе ролята на пасивен наблюдател. Напротив, сериозните успехи в образованието и развитието на децата с увреждания в развитите държави се дължат особено на силната обществена подкрепа. За целта, в нашата страна, обществото трябва да бъде добре информирано за специфичните проблеми на децата със специални нужди и на възрастните инвалиди, а това се осъществява главно чрез масмедиите. Необходимо е и наличие на система от обществени ресурси, изградени върху дейността на доброволни обществени организации. В България вече са изградени и активно функционират фондации, които набират и отделят и средства за ефективното подпомагане обучението на различни групи деца с увреждания.

Използвана литература:

• 
  Караджова, К., Алтернативни средства за въздействие при
  

• 
  Юн., Герда, Различните деца, изд. Медицина и физкултура,
  

• 
  Люблинска, А., Детска психология, изд. Наука и изкуство,
  

• 
  Терзийска, П., Съвременни измерения на специалното
  

• 
  Терзийска, П., Педагогически условия за развитие
  

• 
  http://bg.qatrain2.eu/disabilities/hearing-impairments;
  
• 
  http://bg.qatrain2.eu/disabilities/visual-impairments;
  
• 
  http://bg.wikipedia.org/wiki/Зрителни_увреждания;
  
• 
  http://www.integracia.org/?q=node/515;