Основни модели за идентифициране на децата
Деца с множество увреждания
Изтегляне 147.5 Kb.
|
Свързани:
ВЛОГ Езиково-говорно развитие на детето-1
- Навигация на страницата:
- Аутизъм Аутизмът
| Деца с множество увреждания
Ориентирането и мобилността при деца с множество увреждания трябва да постигне определена цел. Според Ван Остером тази цел трябва да бъде следната: „ способност за движение, така че да се стига до определената цел в рамките на ограниченията и възможностите на ученика, при това с наличие на радостни преживявания и с отърсване от неприятен опит и емоции”. Социално-педагогическа характеристика на децата с множество увреждания: тези деца са с най-малко две увреждания ; намират се в крайна зависимост от другите; много голяма част от тях не могат да общуват с реч; трудно разбират указанията на учителя; наблюдават се допълнителни болестни състояния; имат поведенчески проблеми, неадекватно поведение; при някои се наблюдава частична предоминация (свръхразвитие) в отделна област (малко са такива); много беден речник, измислени и нецензурни думи. Основните области на обучение на деца с множество увреждания са следните три главни области: А) развитие на елементарни академични умения – много скромни постижения при такива деца. Функционални знания. Няма преминаване от клас в клас, само документ, че са обучавани и се посочва какво могат. Първо ниво – грижи за себе си Второ ниво – общуване Б) умения за самостоятелност – трябва да го научим на най-елементарни умения за самостоятелност. В) корекция на поведението – неадекватни реакции, агресия, самоагресия. Не можем да неутрализираме това поведение. Аутизъм Аутизмът представлява первазивно разстройство на развитието на мозъчните функции (определение съгласно диагностичните критерии DSM-IV и ICD-10), което пречи на човешкия индивид да организира и разбира информацията, която получава чрез своите сетива. Това може да го доведе до затвореност в самия себе си и драматично да наруши взаимодействието му с обкръжаващия свят. Клиничните изследвания показват честота на срещане на пълния, класически аутизъм 4-5 от 10 000 души и може би до 10-20 от 10 000 души показват много от симптомите и също могат да се включат в “аутистичния спектър”. Аутизмът понякога се съчетава с други увреждания, като например синдром на Даун, епилепсия, синдром на Рет или множествена склероза. Опитът показва, че най-добрата терапия за хората с аутизъм е ранното и специализирано обучение, което прави околната среда по-приемлива за тях и е насочено към специфичните дефицити на всеки отделен човек. Диабет Диабетът е вид болестно състояние, причинено от сложно разстройство на ендокринната система, при което изпъква намаленото образуване на хормона инсулин в задстомашната жлеза. Съществуват три типа диабет: Тип 1, тип 2 и гестационен диабет (диабет на бременността). диабетът тип 1 се характеризира с абсолютна липса на инсулин. Той най-често се проявява в детската възраст, но и на сто години панкрeaса може да спре да произвежда инсулин . диабет тип 2 представлява състояние, при което организма развива резистентност (нечувствителност) към нормалното инсулиново действие, а впоследствие намалява и производсвото на собствен инсулин. Най-често се среща при хора над 30-годишна възраст, но е възможно да се установи и при тийнейджъри и дори в ранна детска възраст. Изтегляне 147.5 Kb. Сподели с приятели:
|