Педагогическата диагностика като елемент от емпиричните педагогически изследвания

Изтегляне 446.8 Kb.

Pdf просмотр

страница	7/15
Дата	27.05.2023
Размер	446.8 Kb.
	#117843

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 15

2015 1 07 Angel Slavchev
Свързани:
razrabotka-na-urok-po-matematika-za-iracionalni-uravnenniya-9-klas, (1)6, MOM Лекционен курс, blajieva, 01 Educational and Social Studies Volume2 2021 Vitanov

Таблица 1. Примерна регистрационна бланка.
въпроси
Бр ве рни
Бр нев ер ни
Бр нер еш ен и
О
бщ бр ой то чки
1 2
… а б в г а б в г
Иван
+
+
Мария
+
Стоян
+
…
+
+
Сума
Таблица 2. Пример за таблица на абсолютната честота.
точки 10 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Общо брой
2 1
2 3
4 5
5 6
8 11 11 9
8 7
4 3
3 92
Предимствата на таблицата на абсолютната честота са, че тя е по-прегледна от регистрационната, по-кратка от първичната, икономична по отношение на заеманото място, удобна е за оценка на вида на разпределението и не е свързана със загуба на информация.
При повече стойности на точките и броя на изследваните лица тази таблица е трудна за обхващане и затова данните трябва да се класифицират. Това се извършва по следния начин:
Изчислява се броя на интервалите по следната формула:
(1)
K = 1 + 3. lg n,
където: К - брой на интервалите, определящи класовете, n - обем на извадката.
Подходящо е да се избере най-близкото нечетно число.
След това се изчислява ширината на всеки от интервалите:
(2)
K
x
x
h
min max
−
=
, където: h - дължина на всеки от интервалите; x max.
- най- висок резултат; x min
- най- нисък резултат. (Представените формули показват ориентировъчните числа и изследователят има свободата да избере близки до тях стойности).
В табл. 3 са представени същите примерни данни, но обединени по класове. Ако се използва формула (1), то за броя на интервалите се получава число, по-голямо от 5, но в случая е преценено, че броят на интервалите е подходящо да е по-малък според получената стойност на ширината. Дали в края или в началото на реда от стойности
(най-голямата или най-малката стойност) ще се включи излишъка от закръглянето е въпрос също на избор.
Таблица 3. Абсолютна честота по класове.
точки
10-13 14-17 18-21 22-25 26-28
Общо брой
3 14 30 35 10 92
Списание „Педагогически форум”, бр. 1/2015 71

Педагогическата диагностика като елемент от емпиричните ...
Ангел Славчев
При необходимост се изчисляват и натрупаните и относителните честоти, които допълват табл. 3. Обикновено това се налага, когато се работи при сравняване на резултати от извадки с различни обеми.
От таблиците се изчисляват и помощните статистически величини, които се използват за оценка характеристиките на теста. Това са:
− Средноаритметично:

Изтегляне 446.8 Kb.

Сподели с приятели:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 15