Педагогически факултет
Изтегляне 1.02 Mb. Pdf просмотр
|
- Навигация на страницата:
- Предмет на изследването са
- Хипотеза на изследването е, че
- Методика на изследването.
| Цел: Да се разработи модел за екологизация на учебното съдържание в предучилищна възраст. Задачи: 1. Проучване на екологичните понятия в ситуациите в ДГ. 2. Оценка на социално-екологичната грамотност на детските учители. 3. Изследване на подходящи интерактивни методи за екологизация на учебното съдържание. 4. Разработване на екологични ситуации, съобразени с плана за работа в детските градини. 5. Разработка на проект за методическо помагало за екологизация на учебното съдържание в предучилищна възраст. Предмет на изследването са екологични аспекти на обучението в предучилищна възраст. Обект на изследването е учебно-възпитателният процес в предучилищна възраст. Хипотеза на изследването е, че екологизацията на учебното съдържание е гаранция за формиране на необходимата екологична култура у децата в условията на глобална екологична криза. Методологична основана нашето изследване е гносеологията и основните закони на научната философия. В практико-приложен научен аспект водещ е системния подход (ситемно-структурен и системно-функционалeн). Системно- структурният подходни послужи по-задълбочено да изследваме отделните компоненти на екологията като наука и екологичното 5 образование и възпитание, а системно-функционалния за осветляване на функционалните връзки и зависимости в предучилищното образование. По своята същност изследването е с конвергентен характери приложна насоченост. Посредством разработването и апробирането на педагогически ситуациии е създаден модел на педагогическа технология за екологизация на учебното съдържание в предучилищна възраст. Методика на изследването. За решаването на задачите и постигане целта на изследването използвахме комплексна методика, която включва следните методи Теоретико-логически методи – метод на анализа метод на синтеза, сравнителен анализ социологически методи – анкетно проучване математико-статистически методи – алтернативен анализ, графични методи за представяне на резултати педагогически методи – апробиране на педагогически ситуации. Метод на моделирането. Изтегляне 1.02 Mb. Сподели с приятели:
|