№
|
Дата
|
Тема на урока
|
Вид на урока
|
Очаквани резултати
|
Понятия
|
Забележка
|
1.
|
19.09.
|
Диалог
|
ФКРУ
|
Умения за общуване чрез устна реч;
Умения за пунктуационно оформяне на пряка реч.
|
общуване, устна реч, пряка реч
|
|
2.
|
19.09.
|
Диалог
|
ФКРУ
|
|
3.
|
26.09.
|
Съставяне план на текста
|
ФКРУ
|
Умее да отделя епизодите в текст; развитие на умения за озаглавяване на епизоди в текст; изграждане на умения за самостоят. съставяне план на текст;
|
епизоди, план
|
|
4.
|
26.09.
|
Чудните пътешествия на барон Мюнхаузен – Р. А. Распе
|
ИКЧ
|
Умения за ориентация в книга по нейните елементи; развитие на уменията за съчиняване по дадени опорни изречения.
|
опорни изречения
|
|
5.
|
03.10.
|
Подробен преразказ
|
ФКРУ
|
Умения да се преразказва текст; усъвършенстване на умен. за правилност и точност при предаване на авт. текст.
|
авторски текст
|
|
6.
|
03.10.
|
Записване на преразказа
|
ФКРУ
|
|
7.
|
10.10.
|
Поправка на подробен преразказ
|
ФКРУ
|
Анализиране на допуснатите грешки, редактиране на грешки свързани със структурирането на текста и съдържателно-смисловото му оформяне.
|
редактиране
|
|
8.
|
10.10.
|
Стихотворения – Дора Габе
|
ИКЧ
|
Запознаване с поетичното творчество на Дора Габе; усъвършенстване на уменията за действие със стихосбирки.
|
поезия, сти-
хосбирки
|
|
9.
|
17.10.
|
Кратък преразказ на текст
|
ФКРУ
|
Ученикът да преразказва подборно, логически свързано и последователно епизодите, да използва ключови думи, да изразява несвидетелско отношение към преразказването.
|
мит, епизоди
|
|
10.
|
17.10.
|
Записване на преразказа
|
ФКРУ
|
|
11.
|
24.10.
|
Поправка на преразказа
|
ФКРУ
|
Анализира грешките при предаване на съдържанието /пропуснати части от текста, нарушена последователност в реда на епизодите, неотчетливо разграничаване на частите на текста/; правопис, пунктуация, стил.
|
редактиране
правопис
пунктуация
|
|
12.
|
24.10.
|
Ние, врабчетата- Й. Радичков
|
ИКЧ
|
Разширяване на кръга от достъпна за четене литература; стимулиране на читателската активност.
|
епизоди в развитие
|
|
13.
|
31.10.
|
Кратък преразказ на басня
|
ФКРУ
|
Умения да преразказва текст; умения за съставяне на кратък преразказ с акцент върху точността на израза, правописа.
|
кратък преразказ
|
|
14.
|
31.10.
|
Записване на преразказа
|
ФКРУ
|
|
15.
|
07.11.
|
Поправка на кратък преразказ
|
ФКРУ
|
Анализира спазването на плана при преразказването, пропуски, излишни изрази, неправилно употребени думи и изрази.
|
редактиране
|
|
16.
|
07.11.
|
Приказки – Елин Пелин
|
ИКЧ
|
Разширяване на кръга от възможна литература за четене; стимулиране на читателската активност.
|
авторска при-
казка
|
|
17.
|
14.11.
|
Преразказ на откъс от книга
|
ФКРУ
|
Умения да преразказва текст; усъвършенстване на уменията за правилност и точност при предаване на авторски текст.
|
авторски текст
|
|
18.
|
14.11.
|
Записване на преразказа
|
ФКРУ
|
|
19.
|
21.11.
|
Поправка на преразказа
|
ФКРУ
|
Анализира пълнотата на изложението, последователността на епизодите, правилното стилово-езиково оформяне на текста.
|
редактиране
правопис
пунктуация
|
|
20.
|
21.11.
|
Приказки – Георги Райчев
|
ИКЧ
|
Разширяване на читателския кръг; стимулиране на читателската им активност; насочване на читателския интерес.
|
автор, герои
|
|
21.
|
28.11.
|
Преразказ на текст от енциклопедия
|
ФКРУ
|
Уменията да преразказва научнопопулярен текст; усъвършенстване на уменията за правилност и точност при предаване на научнопопулярен текст.
|
енциклопедия
|
|
22.
|
28.11.
|
Записване на преразказа
|
ФКРУ
|
|
23.
|
05.12.
|
Поправка на преразказа
|
ФКРУ
|
Анализира изискването за максимално точното предаване на научната информация, съдържаща се в научнопопулярния текст.
|
редактиране
правопис
пунктуация
|
|
24.
|
05.12.
|
Стихотворения – Валери Петров
|
ИКЧ
|
Обобщаване на читателските впечатления от творчеството на Валери Петров; развитие на умения за избор на книга.
|
стихотворения
|
|
25.
|
12.12.
|
Описание на литературен герой
|
ФКРУ
|
Развитие на словотворческите способности на учениците; умения за описание на наблюдаван обект и на собствен текст.
|
литературен герой
|
|
26.
|
12.12.
|
Записване на описанието
|
ФКРУ
|
|
27.
|
19.12.
|
Поправка на описанието
|
ФКРУ
|
Акцент върху пропуснатите признаци на описвания обект, които да се допълнят, за да се достигне пълнота на изложението.
|
редактиране
правопис
пунктуация
|
|
28.
|
19.12.
|
Приказки – Ран Босилек
|
ИКЧ
|
Стимулиране на читателската активност; наблюдение върху жанровите особености на вълшебните приказки.
|
вълшебни приказки
|
|
29.
|
09.01.
|
Съчинение по серия от картини
|
ФКРУ
|
Знания за частите на текста; умения за ориентация в картинен план на текста и за последователно излагане на събитийния план на повествователен текст.
|
части на текст
картини
план
|
|
30.
|
09.01.
|
Записване на съчинението
|
ФКРУ
|
|
31.
|
16.01.
|
Поправка на съчинението
|
ФКРУ
|
Акцентът е върху последователността на изложението и обособяването на частите на текста.
|
редактиране
|
|
32.
|
16.01.
|
Комикс
|
ИКЧ
|
Овладяване на понятието „комикс”; умения за възприемане на текст от комикс.
|
комикс
|
|
33.
|
23.01.
|
Съчинение по опорни думи и изрази
|
ФКРУ
|
Развитие на словотворческите способности на учениците; умения за съчиняване по опорни думи и изрази.
|
опорни думи
|
|
34.
|
23.01.
|
Записване на съчинението
|
ФКРУ
|
|
35.
|
30.01.
|
Поправка на съчинението
|
ФКРУ
|
Поправка на текста от учениците, като следват указанията в учебната тетрадка.
|
редактиране
|
|
36.
|
30.01.
|
Старогръцки митове и легенди
|
ИКЧ
|
Разширяване на кръга достъпна литература; способи за самостоятелна читателска дейност.
|
митове
легенди
|
|
37.
|
13.02.
|
Съчинение по преживяване
|
ФКРУ
|
Развитие на фантазийното мислене на учениците; умения за съчиняване на собствени истории и за последователно изграждане на епизодите в текст.
|
епизоди
текст
|
|
38.
|
13.02.
|
Записване на съчинението
|
ФКРУ
|
|
39.
|
20.02.
|
Поправка на съчинението
|
ФКРУ
|
Учениците могат да поправят, като следват указанията от учебната тетрадка.
|
редактиране
|
|
40.
|
20.02.
|
Разкази - Иван Вазов
|
ИКЧ
|
Разширяване на читателския кръгозор; развитие на умения за възприемане на повествователен текст;умения за преразказ.
|
литературна творба
|
|
41.
|
27.02.
|
Съчинение по дадено начало
|
ФКРУ
|
Развитие на фантазийното мислене на учениците; умения за съчиняване на собствени истории и за изграждане на епизодите в текст.
|
епизоди
текст
|
|
42.
|
27.02.
|
Записване на съчинението
|
ФКРУ
|
|
43.
|
06.03.
|
Поправка на съчинението
|
ФКРУ
|
Анализира грешките и редактира написаното с помощта на план под формата на въпроси от учебната тетрадка.
|
редактиране
правопис
|
|
44.
|
06.03.
|
Туфо рижият пират – Г. Константинов
|
ИКЧ
|
Стимулиране на читателски интереси; усъвършенстване на уменията за ориентация в книга по нейните признаци.
|
литературна творба
|
|
45.
|
13.03.
|
Съчиняване на история по картинки
|
ФКРУ
|
Умения да създава собствен текст в писмена форма.
|
собствен текст
|
|
46.
|
13.03.
|
Записване на съчинението
|
ФКРУ
|
|
47.
|
20.03.
|
Поправка на съчинението
|
ФКРУ
|
Усъвършенстване на написаното, като съчинението се оценява по критериите, представени чрез помощни въпроси относно последователността в изложението, обособяването на частите на текста, употребата на стилистично точни думи и изрази.
|
редактиране
правопис
пунктуация
|
|
48.
|
20.03.
|
Мери Попинз – Памела Травърз
|
ИКЧ
|
Разширяване на читателския кръг; стимулиране на читателската активност на учениците.
|
сюжет, лит.
образ
|
|
49.
|
27.03.
|
Отговор на въпрос към литературен текст
|
ФКРУ
|
Умения за съчиняване отговор на въпрос към литературен текст , конструиране съчинение-отговор.
|
литературен
въпрос
|
|
50.
|
27.03.
|
Записване на отговора
|
ФКРУ
|
|
51.
|
10.04.
|
Поправка на отговор към литературен текст
|
ФКРУ
|
Анализира написаното и оценява текста по водещия критерий за адекватно изразяване на гледните точки на героите.
|
редактиране
правопис
пунктуация
|
|
52.
|
10.04.
|
Деца играят вън – Г. Данаилов
|
ИКЧ
|
Насочване на читателските интереси;
Стимулиране на читателската им активност.
|
епизоди в текст
|
|
53.
|
17.04.
|
Съчиняване на приказка по пословица
|
ФКРУ
|
Умения да създава собствен текст в писмена форма.
|
приказка
пословица
|
|
54.
|
17.04.
|
Записване на съчинението
|
ФКРУ
|
|
55.
|
24.04.
|
Поправка на съчинението
|
ФКРУ
|
Учениците да усъвършенстват написаното, като оценяват съчинението си по критериите, представени чрез помощни въпроси в учебната тетрадка.
|
редактиране
правопис
пунктуация
|
|
56.
|
24.04.
|
Емил от Льонеберя – Астрид Линдгрен
|
ИКЧ
|
Уточняване и разширяване на понятието „роман”; cтимулиране на читателската им активност.
|
роман
|
|
57.
|
08.05.
|
Съчинение с предложен герой
|
ФКРУ
|
Усъвършенстване словотворческите умения ; развиване на творческото въображение; умения за стилно-езиково изграждане на измисленото съдържание.
|
герои
епизоди
|
|
58.
|
08.05.
|
Записване на съчинението
|
ФКРУ
|
|
59.
|
15.05.
|
Поправка на съчинението
|
ФКРУ
|
Проследява правилно ли са подредени частите на текста, има ли излишни думи и изрази, пропуснати ли са съществени моменти в развитието на действието, занимателна ли е историята.
|
редактиране
правопис
пунктуация
|
|
60.
|
15.05.
|
Енциклопедия
|
ИКЧ
|
Изграждане на умения за работа с енциклопедии и енциклопедични речници; разширяване книжното обкръжение.
|
енциклопедии
речник
|
|
61.
|
22.05.
|
Съчиняване на приказка по подобие на друга
|
ФКРУ
|
Умения да създават собствен текст в писмена форма и преобразуване на чужд текст чрез промяна на героите и обстановката.
|
подобие
герои
обстановка
|
|
62.
|
22.05.
|
Записване на съчинението
|
ФКРУ
|
|
63.
|
29.05.
|
Съчиняване на стихотворения и гатанки
|
ФКРУ
|
Развитие на словотворческите способности; изграждане на усет за мерена реч.
|
стихотворения
гатанки
|
|
64.
|
29.05.
|
Книги за ваканцията
|
ИКЧ
|
Развитие на читателска активност
|
художествена
литература
|
|
