Основни дейности: наблюдение, решаване на задачи, попълване
Нагледни дидактически средства: илюстрации, таблици, схеми, числов лъч
Ход на урока:
Актуализиране на познати знания – припомняне знанията за:
1. Изваждане до 20
2. Представяне на едноцифрено число като сбор на две числа и на двуцифрено число като сбор на две числа, едно от които е 10 (задачи 1. и 2. от учебника)
3. Връзка между операциите събиране и изваждане (задача 1. от учебника)
4. Текстова задача и решаване на текстова задача
5. Броене до 20
Въвеждане на новите знания и поставяне темата на урока
1. Решаване на текстова задача с решение 13 – 5 = ? и описание на два начина на пресмятане (задача 3. от учебника)
2. Решаване на задачи от изваждане до 20 с преминаване (задача 1. от учебната тетрадка)
Затвърдяване на новите знания
1. Решаване на задачи от изваждане до 20 с преминаване и проверка на резултата от изваждане чрез събиране (задача 4. от учебника и задача 2. от учебната тетрадка)
2. Решаване на задачи за намиране на неизвестен компонент на операциите събиране и изваждане (задача 3. от учебната тетрадка)
3. Решаване на текстови задачи (задача 5. от учебника и задачи 4. и 5. от учебната тетрадка)
4. Използване на релациите „с m повече” и „с m по-малко” при решаване на задачи от числова редица (задача 6. от учебника)
Упражнения и приложение на новите знания за решаване на математически и
нематематически задачи
1. Устно решаване на задачи от събиране и изваждане с и без преминаване до 20, разположени в таблици или формулирани като математически диктовки
2. Решаване на задачи за проверка на резултата от изваждане чрез събиране
3. Решаване на текстови задачи с релациите „с m повече” и „с m по-малко”
Сподели с приятели: |
