1. Конструират се конкретни множества с пет елемента чрез боравене с дидактически материали или чрез оцветяване (задачата за оцветяване на квадрати от учебника)
2. Определя се броят на елементите на множества с пет елемента
3. Изписва се цифрата на числото 5 в квадратна мрежа (в учебника и задача 1. от учебната тетрадка)
4. Сравняват се конкретни множества и се попълват съответните знаци (задача 8. от учебника и задача 3. от учебната тетрадка)
5. Сравняват се числата 1, 2, 3, 4 и 5 и се попълват се знаците „>”, „<” и „=” в задача 2. в учебната тетрадка
Упражнения и приложение на новите знания за решаване на математически и
нематематически задачи
1. Извършват се дейности върху конкретни множества с пет елемента: определяне броя на елементите им, конструиране на множества, назоваване броят на елементите на дадени или конструирани множества
2. Упражнения върху наименованието и символа на числото 5 – назовава се числото 5 в различни реални ситуации от ежедневието на детето, пише се цифрата на числото 5 като самостоятелна работа в урока или като домашна работа
3. Упражнения върху сравняване на множества и числа и попълване на знаците „>”, „<” и „=”
4. Дейности и упражнения за осмисляне редицата на естествените числа (задача 5. от учебната тетрадка)
5. Решаване на занимателни и логически задачи
УРОК 18.
Глобална тема: Естествените числа от 1 до 5 и числото 0.
Събиране и изваждане с числата до 5
Тема на урока: Събиране и изваждане на числата от 1 до 5
Вид на урока: за нови знания
Основни термини: число, събиране, изваждане, неизвестно число, по-голямо, по-малко, равно
Основни дейности: наблюдение, добавяне и отнемане на елементи на множества, решаване на задачи от събиране и изваждане, оцветяване, проследяване на лабиринт
Сподели с приятели: |
