Затвърдяване на новите знания 1. Конструират се конкретни множества с четири елемента чрез боравене с дидактически материали или чрез оцветяване (задача 3. от учебника)
2. Определя се броят на елементите на
множества с четири елемента 3. Изписва се цифрата на числото 4 в квадратна мрежа (задача 5. от учебника и задача 1. от учебната тетрадка)
4. Сравняват се конкретни множества и се попълват съответните знаци (задача 4. от учебника и задача 2. от учебната тетрадка)
5. Сравняват се числата 1, 2, 3 и 4 и се попълват се знаците „>”, „<” и „=” в задача 3. в учебната тетрадка
Упражнения и приложение на новите знания за решаване на математически и нематематически задачи 1. Извършват се дейности върху конкретни множества с три елемента: определяне броя на елементите им,
конструиране на множества, назоваване броят на елементите на дадени
или конструирани множества 2. Упражнения върху наименованието и символа на числото 4 – назовава се числото 4 в различни реални ситуации от
ежедневието на детето, пише се цифрата на числото 4 като самостоятелна работа в
урока или като домашна работа 3. Упражнения върху сравняване на множества и числа и попълване на знаците „>”, „<” и „=”.
4. Решаване на занимателни и логически задачи (задача 6. от учебника и задача 3. от учебната тетрадка)
УРОК 15. Глобална тема: Естествените числа от 1 до 5 и числото 0.
Събиране и изваждане с числата до 5
Тема на урока: Събиране и изваждане на числата от 1 до 4
Сподели с приятели: 
