Вид на урока: за затвърдяване на знанията, комбиниран
Основни термини: число, събиране, изваждане, неизвестно число, по-голямо, по-малко, равно, неизвестно число, мълчанка
Основни дейности: наблюдение, добавяне и отнемане на елементи на множества, решаване на задачи от събиране и изваждане, оцветяване
Нагледни дидактически средства: реални обекти, модели на реални обекти, илюстрации, схеми, чертежи
Ход на урока:
Актуализиране на познати знания – припомнят се знанията за:
1. Числата 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 и сравняването им (задача 1. от учебната тетрадка)
2. Операциите събиране и изваждане до 8
3. Намиране на неизвестно число при събиране и изваждане до 7
Въвеждане на новите знания и поставяне темата на урока
1. Решават се задачи от събиране и изваждане до 8 чрез конкретни множества или само с числа (задача 2. от учебника – мълчанка)
2. Решават се задачи за намиране на неизвестно число (задача 3. от учебника)
Затвърдяване на новите знания
1. Решават се задачи от събиране и изваждане до 8 и за разбиране симетричността на релацията „равно” (1 + 7 = 8 и 8 = 1 + 7 е едно и също равенство – задача 3. от учебната тетрадка)
2. Решават се задачи за намиране на неизвестно число (задачи 1. от учебната тетрадка)
3. Решават се текстови задачи от събиране и изваждане до 8 (задача 4. от учебника)
4. Решават се задачи от сравняване на сбор и разлика с число
5. Извършват се дейности и упражнения за разбиране на понятието числова редица
(числовият лъч в учебника и задача 2. от учебната тетрадка)
Упражнения и приложение на новите знания за решаване на математически и
нематематически задачи
1. Решават се текстови задачи от събиране и изваждане до 8
2. Решават се задачи от събиране и изваждане на именувани числа
Сподели с приятели: |
