УРОК 33. Глобална тема: Числата от 6 до 10. Събиране и изваждане с числата до 10
Тема на урока:Числото 9
Вид на урока: за нови знаия
Основни термини: число, девет,
по-голямо, по-малко, равно,
числова редица Основни дейности: наблюдение,
сравняване, конструиране,
оцветяване, писане
Нагледни дидактически средства: реални обекти,
модели на реални обекти, илюстрации, схеми
Ход на урока:
Актуализиране на познати знания – припомнят се знанията на учениците за поелементно сравняване на равномощни и неравномощни множества и за числата 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
Въвеждане на новите знания и поставяне темата на урока 1. Чрез реални обекти, модели на реални обекти и чрез задачи 1., 2., 3. и 4. и чрез илюстрацията на сметалото, на основата на теоретико-множествения и аксиоматичен подход се въвежда новото знание – числото 9
2. Въвеждане на термина и символа на числото 9
3. Сравняване на числата 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 и 9 чрез сравняване на конкретни
множества или чрез сметало 4. Първоначално запознаване с числова редица (задача 10. (последната задача) от учебника)
Затвърдяване на новите знания 1. Конструират се конкретни множества с девет елемента чрез боравене с дидактически материали или чрез оцветяване (задачата за оцветяване на геометрични фигури от учебника)
2. Определя се броят на елементите на
множества с девет елемента 3. Изписва се цифрата на числото 9 в квадратна мрежа (в учебника и задача 1. от учебната тетрадка)
Сподели с приятели: 
