Програма „Учене през целия живот Използване на видеоконференции за обучение на възрастни 3

Споделяне на видео (едновременно излъчване на видео).o

Изтегляне 1.15 Mb.

Pdf просмотр

страница	47/57
Дата	04.04.2023
Размер	1.15 Mb.
	#117205
Тип	Програма

1 ... 43 44 45 46 47 48 49 50 ... 57

metodyka BG FINAL
Свързани:
Tainite, Продуктова оферта Цени на ниво 30.03-12.03.2023, Дисертация-Джумайов, 01-BE-Gerdj-KNU-old, 3 Skill-based-Approach practical-task V02, 341020 doi, 9.Managementul-relatiei-cu-clientii-BG, Motivate sales team Part (1), New Admin Culture part, Customer service Predpechat (1), lection-6, Management Part, Customer service Predpechat, d0bfd0bed181d180d0b5d189d0b0d0bdd0b5-d0bdd0b0-d0b3d0bed181d182d0b8-d0b2-d0bed180d0b3d0b0d0bdd0b8d0b7d0b0d186d0b8d18fd182d0b0

Споделяне на видео (едновременно излъчване на видео).
o
Скрийнкаст (тази опция позволява на лектора, или на всеки участник, да пусне видео стрийм на това, което се случва на техния десктоп). Това дава възможност за практически неограничена гъвкавост, тъй като лекторът може да покаже, използва и коментира всяко приложение или материали, които са на неговия компютър. Това може да бъде особено полезно, когато обучавате как да се използва софтуер.
o
Програмируеми интерфейси за приложни програми (API) към обществени интернет услуги, включително услуги като YouTube, Google Maps и много други. Тази техника позволява широко използване на публично достъпни ресурси в уебинара.
Както можем да видим, ако комуникацията и сътрудничеството между участниците не е проблем, лекторът може активно да включи участниците в обучението.
Що се отнася до модериране, на взаимодействието между участниците, лекторът трябва може да:
o
Планира подходяща времева рамка, за да завършите всички елементи от обучението, включително оценка на ефективността, по начин, който ще позволи постигането на целите за учебната сесия при използване на наличните ресурси, включително времето; Разпределете всички планирани почивки, така че да се осигури един плавен, динамичен и комфортен курс за участниците; o
Създава условия за гъвкаво разпределение на времето за обучение, за да е готов да реагира на повечето възможни ситуации по време на учебната сесия. При планиране на времевата рамка за учебната сесия, да има предвид, че концентрацията е по-висока в началните часове на деня,

64
което дава възможност за увеличаване на количеството учебни дейности в тази част от деня. Колкото по-късно се проведе сесията през деня, толкова по-кратка трябва да бъде продължителността на учебната дейност. Важни елементи, които оказват влияние върху общата продължителност на всяка дейност, изпълнявана през учебната сесия, очевидно са видовете дейности за участниците (лекциите и презентациите трябва да бъдат кратки, а упражненията трябва да бъдат по-дълги). Времето от годината също оказва влияние върху продължителността на една учебна сесия, особено през зимата и лятото. Общоизвестно е, че оптималната продължителност на едно дидактическо обучение е между 45 минути и 90 минути. Това правило е измислено основно за целите на планиране на времевата рамка, и независимо от него, преподавателите трябва да реагират на нивото на концентрация на участниците по време на учебната сесия и адекватно да коригират продължителността на всяка отделна сесия.

Изтегляне 1.15 Mb.

Сподели с приятели:

1 ... 43 44 45 46 47 48 49 50 ... 57