Програма „Учене през целия живот Използване на видеоконференции за обучение на възрастни 3

Изтегляне 1.15 Mb.

Pdf просмотр

страница	43/57
Дата	04.04.2023
Размер	1.15 Mb.
	#117205
Тип	Програма

1 ... 39 40 41 42 43 44 45 46 ... 57

metodyka BG FINAL
Свързани:
Tainite, Продуктова оферта Цени на ниво 30.03-12.03.2023, Дисертация-Джумайов, 01-BE-Gerdj-KNU-old, 3 Skill-based-Approach practical-task V02, 341020 doi, 9.Managementul-relatiei-cu-clientii-BG, Motivate sales team Part (1), New Admin Culture part, Customer service Predpechat (1), lection-6, Management Part, Customer service Predpechat, d0bfd0bed181d180d0b5d189d0b0d0bdd0b5-d0bdd0b0-d0b3d0bed181d182d0b8-d0b2-d0bed180d0b3d0b0d0bdd0b8d0b7d0b0d186d0b8d18fd182d0b0

59
5. Ръководене на уебинара
монтажни точки и различни изображения, в съчетание с разнообразие от звуци, за да предаде своето послание. Лекции и обучения на уебинари обикновено имат по-ниски стойности на производителност. В действителност една сесия на уебинар, ако се разглежда като еднопосочна технология, може да се приеме за много ниско качество телевизия
11
. Това може да бъде причина, поради която участниците губят фокус по време на еднопосочни презентации. Можете да сте сигурни, че взаимодействието между преподавател и учащи се, комуникацията и различните дейности ще променят реакциите на тези участници.
Както беше споменато по-горе, предвиденото продуктивно използване на обучението чрез уебинар включва планиране на редица дейности:
o
Взаимодействие с лектор;
o
Взаимодействие между учащите.
o
Взаимодействие с учебни материали;
Взаимодействие с лектор
Взаимодействие с лектора може да се осигури под формата на въпроси, коментари и отговори. Дейности, определени като 50-минутна презентация и 10 минутна сесия с въпроси и отговори, не биха били ефективни. Съществуват обаче образователни мероприятия, където времето е ограничено и лекторът е специален гост, чиито способности са ограничени. При тези обстоятелства ограничените дейности са оправдани.
Специални гости, като експерти или известни личности, могат да оказват въздействие върху обучението и да мотивират участниците.
o
Аудио o
Видео o
Чат o
Бяла дъска o
Бутон за вдигане на ръка o
Анкети и викторини
Чат приложение може да се използва за поставяне на въпроси от лектора или за отговаряне на въпросите на лектора. Това се получава най-добре с въпроси, изискващи кратки, отворени отговори. Това насърчава взаимодействието от страна на участниците, които са срамежливи и нямат желание да говорят на микрофон. Това също може да послужи за идентифициране на технически или други проблеми. Можете да използвате чат за групови занимания или работа по двойки, като повечето системи
11
&DODGLQH5LFKDUG(QKDQFLQJ(/HDUQLQJZLWK0HGLD5LFK&RQWHQWDQG,QWHUDFWLRQV,GHD*URXS,QF

60
позволяват да се пускат директни съобщения до конкретни участници.
За въпроси или дискусии, които изискват по-дълги отговори, най-добре е да използвате гласова комуникация. Все пак не е желателно всички да говорят едновременно. Кажете на участниците да използват бутона за вдигане на ръка, за да сигнализират, когато искат да говорят.
Бяла дъска може да се използва за множество дейности, като загрявка, съвместно редактиране, мозъчна атака (брейнсторминг), списък с идеи или излагане на доказателства за самостоятелни задачи. Викторини и проучвания са полезни за събиране на информация за участниците, като кратки, ангажиращи дейности, поставяне на затворени въпроси, оценка на обучението по време на или при закриване на уебинара и др.

Изтегляне 1.15 Mb.

Сподели с приятели:

1 ... 39 40 41 42 43 44 45 46 ... 57