28
Продължителност: 10 минути.
Обработка на резултатите: С помощта на качествен анализ се оценява преобладаващата нагласа в отговорите на ученика –
позитивна, неутрална или негативна.
Като позитивна нагласа се интерпретират отговорите, които насочват към положително или неутрално
отношение към класа като цяло, към отделни подгрупи и съученици, към учебния процес и т.н.
Отговорите, които са наситени с преживяване на тревога, страх, обида, злоба и
други отрицателни емоции, се разглеждат като отсъствие на позитивна нагласа.
5.2.2. Въпросник за измерване на груповата сплотеност Груповата сплотеност изразява интензитета на
междуличностните отношения, вътрегруповите дистанции и оказва влияние върху ефективността на дейностите на една група. Прилага се модифициран вариант на Въпросник за измерване на груповата сплотеност по С. Сешър.
Цел: Измерване на груповата сплотеност и взаимоотношенията в ученическия клас (анонимно).
Въпросникът за измерване на груповата сплотеност, апробиран за Програмата е представен в Приложение 5.
Обработка на резултатите: На базата на попълнените въпросници се изчислява съвкупен показател за сплотеност от
оценките на отделните въпроси, който варира от 5 до 17 точки. Колкото е по-висок съвкупният показател, толкова по-висока е сплотеността. Общ бал от 5 до 8
показва ниска сплотеност; от 9 до 13 – умерена; от 14 до 17 – висока. (вж. таблицата по-долу).
Въпрос № Отговор/Оценка Сподели с приятели: 
