39
Вариант 1: Психологът/педагогическият съветник казва тихо/на ухо на всеки ученик название на едно животно. При по-голям брой играчи (около 30) едно название се повтаря 5 пъти (т.е. общо 6 животни), а при по-малък брой играчи (до 20) повторенията са 4 (т.е. общо 5 животни). Учениците не трябва да казват на никого какво е тяхното животно. На учениците се поставя задача да имитират своето животно с
помощта на звуци и движения, типични за него. По такъв начин, вървейки, например
като маймуна и врякайки, участниците си търсят еднакво с тяхното животно, за да образуват група.
Когато
групите вече са образувани, животното на всяка група трябва да бъде
разпознато от останалите групи, само по звуците и поведението (без думи).
Вариант 2: Психологът/педагогическият
съветник пуска записи на звуци, издавани от 5-6 животни, според големината на паралелката. Всеки ученик си избира едно животно, без да споделя кое е то със своите съученици. На учениците се поставя задача да имитират избраното от тях животно с помощта на звуци и движения,
типични за него, така че да разпознаят „себеподобните” животни, да бъдат разпознати от тях и да образуват група. Когато групите вече са образувани, животното на всяка група трябва да бъде разпознато от останалите групи, само по звуците и поведението (без думи).
Сподели с приятели: 
