42 да му обърне индивидуално внимание, или да проведе индивидуална консултация с него, за да понижи нивото на отрицателни емоции.
Продължителност: 40-45 минути.
Емоционална саморефлексия и изразяване на емоциите
Изрази своята емоция / Разпознай емоцията на другия Цел: Децата опознават и изразяват своите емоции и разбират повече за емоционалността на другия.
Процедура и инструкция: Вариант 1: Психологът/педагогическият съветник разпределя класа по двойки на случаен принцип. Кани една двойка да застане пред класа. Прошепва на всеки ученик от двойката да изиграе една от следните емоции към съученика си в двойката:
43
- страх;
- радост;
- тъга;
- отвращение;
- гняв;
-
изненада;
- срам;
- вина;
- скука;
-
удоволствие;
- възхищение;
-
спокойствие;
- притеснение.
Всеки ученик от двойката трябва да познае каква емоция е изиграл неговият партньор. В
случай, че някой от двойката се затрудни с разпознаването на емоцията, психологът/педагогическият
съветник приканва класа да помогне с разпознаването.
Процедурата се повтаря за всички двойки.
Вариант 2: Психологът/педагогическият съветник разпределя класа по двойки на случаен принцип. Учениците може да станат прави или да останат по чиновете си.
Дава задача на ухо на всеки ученик от всяка двойка да изиграе една от следните емоции към съученика си в двойката:
- страх;
- радост;
- тъга;
- отвращение;
- гняв;
- изненада;
- срам;
- вина;
- скука;
- удоволствие;
- възхищение;
- спокойствие;
- притеснение.
Всеки ученик от всяка двойка трябва да познае каква емоция е изиграл неговият партньор. В случай, че някой от двойката се затрудни с разпознаването на емоцията, психологът/педагогическият съветник
помага с разпознаването, обръщайки специално внимание на затруднилата се двойка. След приключване на играта всички обсъждат заедно.
Сподели с приятели: 
