44
Редуциране на гнева и снижаване на мотивацията за проява на агресивно поведение
Малкият актьор / Малкият писател Цел: Понижаване на мотивацията за агресия чрез сублимиране на агресивните импулси през креативност и творческа себеизява.
Процедура и инструкция: 45
Вариант 1: Психологът/педагогическият съветник избира и прожектира на дъската/екран кратък откъс от анимационен филм (до 5 мин),
който съдържа ситуация, в която героите проявяват вербална или физическа агресия/насилие. Той спира прожекцията в
най-напрегнатия момент, когато остава неясно каква ще бъде развръзката на историята. Разделя класа на групи от 3-5 ученика на случаен принцип (в зависимост от
големината на паралелката, макс. 6 групи) и им поставя задача да режисират по групи развръзката на историята (35 мин). Всяка група изиграва своята развръзка на историята пред целия клас в рамките на не повече от 5 мин. и всички обсъждат заедно. Всички ученици гласуват за най-добра идея за развръзка и отделно за най-добра актьорска игра.
Вариант 2: Психологът/педагогическият съветник избира и прочита кратък откъс от популярна детска приказка (до 2 стр.), който съдържа ситуация, в която героите проявяват вербална или физическа агресия/насилие. Той спира прочита на приказката в най-напрегнатия момент, когато остава неясно каква ще бъде развръзката на историята в приказката. Разделя класа на групи от 3-5 ученика на случаен принцип (в зависимост от големината на паралелката, макс. 6 групи) и им поставя задача да съчинят по групи развръзката на
историята в приказката, както и да добавят илюстрация към нея (общо 35 мин). Всяка група прочита своята развръзка на историята и показва своята илюстрация пред целия клас в рамките на не повече от 5 мин. и всички обсъждат заедно. Всички ученици гласуват за най-добра идея за развръзка и отделно за най-добра илюстрация.
Сподели с приятели: 
