ПРИМЕРНА УЧЕБНА ПРОГРАМА ЗА РАЗШИРЕНА И ДОПЪЛНИТЕЛНА ПОДГОТОВКА ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА В ИЗБИРАЕМИ УЧЕБНИ ЧАСОВЕ
I КЛАС
32 учебни седмици по 1 час седмично
|
Учебна седмица
|
Тема
|
Компетентности като очаквани резултати
|
Нови понятия
|
1
|
2
|
3
|
4
|
I срок
|
Предбуквен период
|
1.
|
На училище.
Съставяне на устен текст по картина.
Изречение.
Писане на елементи на букви.
|
Участва в комуникативноречева ситуация по конкретна тема.
Пише правилно елементите на буквите.
|
разказ
елементи на буквите
|
2.
|
Съставяне на изречения по модел.
Дума.
Писане на елементи на буквите.
|
Разбира смисловата цялост на изречението.
Различава дума от изречение.
Свързва правилно думите в изречения.
Пише правилно елементите на буквите.
|
изречение
дума
|
3.
|
Сричка.
Звук.
Писане на изучените елементи в комбинации.
|
Открива звуковете в състава на думата.
Ориентира се в последователността на звуковете в думата.
Разграничава звук от буква.
Разграничава сричките в думата.
Пише правилно елементите на буквите в комбинации.
|
сричка
звук
дума
|
Буквен период
|
4.
|
Гласни звукове А, Е. Звукови модели на думи.
|
Разграничава гласни от съгласни звукове.
Разпознава малка и главна буква (печатни и ръкописни).
|
печатна и ръкописна буква
главна и малка буква
|
5.
|
Гласни и сонорни съгласни звукове А, Е, М, Н.
Моделиране на думи.
|
Разграничава гласни от съгласни звукове.
Разпознава малка и главна буква (печатни и ръкописни).
Използва главна буква при писане на собствените имена.
|
печатна и ръкописна буква
главна и малка буква
|
6.
|
Гласни и сонорни съгласни звукове Н, О, И.
Имена на хора.
|
Разграничава гласни от съгласни звукове.
Разпознава малка и главна буква (печатни и ръкописни).
Използва главна буква при писане на собствените имена.
|
печатна и ръкописна буква
главна и малка буква
|
7.
|
Сонорни съгласни и гласни звукове Р, Л, Ъ. Съставяне на изречения по модел.
|
Свързва правилно думите в изречението.
Оформя графически правилно началото и края на изречението.
|
звук
дума
изречение
точка
|
1
|
2
|
3
|
4
|
8.
|
Гласни звукове Ъ, У. Съставяне на изречения по модел.
|
Свързва правилно думите в изречението.
Оформя графически правилно началото и края на изречението.
|
звук
дума
изречение
точка
въпросителен знак
|
9.
|
Гласни звукове А, Е, О, И, Ъ, У.
Буква Я.
Обобщение.
Изречения – препис.
|
Означава с букви звуковия състав и строеж на думите, без да пропуска букви.
|
печатна и ръкописна, главна и малка буква
удивителен знак
|
10.
|
Сонорни съгласни звукове М, Н, Р, Л, Й. Обобщение.
Четене на текст. Упражнения.
|
Разграничава в потока на речта основните езикови и речеви единици (звук, дума, изречение, текст).
Усвоява механизъм на четене с разбиране.
Разграничава графичната и звуковата форма на думата като значеща единица.
Разграничава съгласния звук й от гласния звук и.
Различава писмен от устен текст.
|
звук
дума
изречение
текст
|
11.
|
Беззвучна и звучна съгласна Т, Д.
Четене на текст. Упражнения.
|
Разграничава в потока на речта основните езикови и речеви единици (звук, дума, изречение, текст).
Усвоява механизъм на четене с разбиране.
Разграничава графичната и звуковата форма на думата като значеща единица. Различава писмен от устен текст.
|
Звук
дума
изречение
текст
|
12.
|
Беззвучна и звучна съгласна С, З. Четене на текст. Упражнения.
|
Разграничава в потока на речта основните езикови и речеви единици (звук, дума, изречение, текст).
Усвоява механизъм на четене с разбиране.
Разграничава графичната и звуковата форма на думата като значеща единица.
Различава писмен от устен текст.
|
Звук
дума
изречение
текст
|
1
|
2
|
3
|
4
|
13.
|
Беззвучна и звучна съгласна К, Г.
Четене на текст. Упражнения.
|
Разграничава в потока на речта основните езикови и речеви единици (звук, дума, изречение, текст).
Усвоява механизъм на четене с разбиране.
Разграничава графичната и звуковата форма на думата като значеща единица.
Различава писмен от устен текст.
|
звук
дума
изречение
текст
|
14.
|
Беззвучна и звучна съгласна П, Б.
Четене на текст. Упражнения.
|
Разграничава в потока на речта основните езикови и речеви единици (звук, дума, изречение, текст).
Усвоява механизъм на четене с разбиране.
Разграничава графичната и звуковата форма на думата като значеща единица.
Различава писмен от устен текст.
|
звук
дума
изречение
текст
|
15.
|
Беззвучна и звучна съгласна Ф, В.
Четене на текст. Упражнения.
|
Разграничава в потока на речта основните езикови и речеви единици (звук, дума, изречение, текст).
Усвоява механизъм на четене с разбиране.
Разграничава графичната и звуковата форма на думата като значеща единица.
Различава писмен от устен текст.
|
звук
дума
изречение
текст
|
16.
|
Беззвучна и звучна съгласна Ш, Ж.
Четене на текст. Упражнения.
Препис.
|
Разграничава в потока на речта основните езикови и речеви единици (звук, дума, изречение, текст).
Усвоява механизъм на четене с разбиране.
Разграничава графичната и звуковата форма на думата като значеща единица.
Различава писмен от устен текст.
Пише графически правилно и четливо буквите и връзките между тях.
|
звук
дума
изречение
текст
|
1
|
2
|
3
|
4
|
17.
|
Беззвучни съгласни Ч, Х, Ц.
Четене на текст. Езикови задачи.
|
Чете правилно думи в съответствие със звуковия им състав.
Означава с букви звуковия състав и строеж на думите, без да пропуска букви.
Различава дума от изречение.
Разбира лексикалното значение на думата.
Проверява правописа на думи чрез други думи.
Пренася правилно части от думи.
|
звук
дума
изречение
текст
|
18.
|
Беззвучни съгласни. Обобщение.
Четене на текст. Езикови задачи.
|
Чете правилно думи в съответствие със звуковия им състав.
Означава с букви звуковия състав и строеж на думите, без да пропуска букви.
Различава дума от изречение.
Разбира лексикалното значение на думата.
Проверява правописа на думи чрез други думи.
Пренася правилно части от думи.
|
звук
дума
изречение
текст
|
II срок
|
19.
|
Съгласни звукове – обобщение.
Четене на текст. Езикови задачи.
|
Чете правилно думи в съответствие със звуковия им състав.
Означава с букви звуковия състав и строеж на думите, без да пропуска букви.
Различава дума от изречение.
Разбира лексикалното значение на думата.
Проверява правописа на думи чрез други думи.
Пренася правилно части от думи.
|
звук
дума
изречение
текст
|
20.
|
Букви Щ и Ю.
Четене на текст. Езикови упражнения. Препис.
|
Чете правилно думи в съответствие със звуковия им състав.
Означава с букви звуковия състав и строеж на думите, без да пропуска букви.
Различава дума от изречение.
Разбира лексикалното значение на думата.
Проверява правописа на думи чрез други думи.
Пише правилно в думи щ, ю.
Пренася правилно части от думи.
|
звук
дума
изречение
текст
|
1
|
2
|
3
|
4
|
21.
|
Букви Щ, Ю, Я. Четене на текст. Езикови упражнения. Препис.
|
Чете правилно думи в съответствие със звуковия им състав.
Означава с букви звуковия състав и строеж на думите, без да пропуска букви.
Различава дума от изречение.
Разбира лексикалното значение на думата.
Проверява правописа на думи чрез други думи.
Пише правилно в думи щ, ю, я.
Пренася правилно части от думи.
|
звук
дума
изречение
текст
|
22.
|
Буква ь. Буквосъчетания ьо и йо.
Четене на текст. Езикови задачи. Препис.
|
Чете правилно думи в съответствие със звуковия им състав.
Означава с букви звуковия състав и строеж на думите, без да пропуска букви.
Различава дума от изречение.
Разбира лексикалното значение на думата.
Проверява правописа на думи чрез други думи.
Пише правилно в думи й, ьо, йо.
Пренася правилно части от думи.
|
звук
дума
изречение
текст
|
23.
|
Дж и дз.
Четене на текст. Езикови задачи.
|
Чете правилно думи в съответствие със звуковия им състав.
Означава с букви звуковия състав и строеж на думите, без да пропуска букви.
Различава дума от изречение.
Разбира лексикалното значение на думата.
Проверява правописа на думи чрез други думи.
Пише правилно в думи дж, дз.
Пренася правилно части от думи.
|
звук
дума
изречение
текст
|
24.
|
Азбука.
Азбучен ред. Подреждане на думи по азбучен ред.
|
Познава реда на буквите в българската азбука.
Познава печатните и ръкописните букви от българската азбука.
|
буква
азбука
азбучен ред
|
25.
|
Четене на текст. Препис.
|
Различава писмен от устен текст.
Ориентира се за участниците в речевата ситуация.
Чете правилно и с разбиране малки по обем художествени или нехудожествени текстове.
Пише графически правилно и четливо буквите и връзките между тях.
Чете правилно думи в съответствие със звуковия им състав.
|
общуване
текст
|
26.
|
Диктовка.
|
Определя границите на изречението в текста.
Оформя графически правилно началото и края на изречението.
Разпознава препинателните знаци за край на изречение – точка, въпросителен и удивителен.
Проверява правописа на думи чрез други думи.
Пренася правилно части от думи.
|
дума
изречение
текст
|
27.
|
Речев етикет.
Четене на текст. Езикови задачи.
|
Прилага правилата за речева учтивост (поздрав, благодарност, молба).
|
общуване
|
28.
|
Текст. Четене на текст.
Участници в случката. Препис.
|
Усвоява механизъм на четене с разбиране.
Чете правилно и с разбиране малки по обем художествени или нехудожествени текстове
Отговаря кратко на въпроси по съдържанието на изучавано произведение.
|
общуване
текст
|
Следбуквен период
|
29.
|
Устен преразказ. Допълване на липсващи думи в текст.
|
Разпознава приказка.
Преразказва устно достъпни за възрастта малки по обем разкази, кратки народни, преразказани (авторизирани) и авторски приказки.
|
приказка
книга
страница
корица
|
30.
|
Съчинение по серия от картини.
|
Разпознава приказка, разказ.
|
разказ
|
31.
|
Гатанки.
|
Разпознава приказка, разказ, стихотворение, гатанка.
|
гатанка
стихотворение
книга, страница
корица
|
32.
|
Kакво знам в края на 1. клас.
|
|
|
