Ръководство за работата на директора и учителя през учебната 2003/2004 Г

1. Паралелки с разширено изучаване на изобразително изкуство се разкриват от I или от V клас, съгласувано със съответния експерт от РИО на МОН и общински отдел/дирекция "Образование".

2. Приемът в паралелките се извършва след проверка на изобразителните възможности на кандидатите - изпълнение на изобразителна задача с материал по собствен избор (графичен, живописен, пластичен). Датата на проверката се определя от ръководството на съответното училище.

3. Обучението по изобразително изкуство се провежда, както следва:

а) паралелката се дели на групи в съответствие с т. 3 на чл. 10 (1). раздел I, глава II на Наредба № 5/30.05.1994 г. на МОН; Чл. 16 (1) на Наредба № 7 от 29.12.2000 г., изменена и допълнена, ДВ, бр. 4 от 2001 г., в сила от 15.09.2001 г.; изменена и допълнена, бр. 49 от 2002 г. и бр. 55 от 2002 г.; и чл. 26 на Наредба № 7, изменена и допълнена 2003 г.

б/ обучението се провежда на първо и второ равнище по учебната програма (за III-IV клас от 1991 г. и за V-VIII клас от 1993 г. на МНО с техните изменения през 1997 г.).

в/ според конкретните условия и интересите на учениците акценти на учебната работа в отделните класове са живопис и графика, скулптура и керамика, живопис и мозайка (I-VIII клас), сценография, дърворезба, текстил, дизайн, художествена фотография (VI-VIII клас).

4. За всеки клас се предвиждат по две учебни седмици за "Пленер" - учебна практика по изобразително изкуство (до 6 учебни часа дневно за учениците). Пленерът се организира по плаващ график. Провеждат се разнообразни организационно-методически форми за наблюдение на обекти от природата и културната среда, за организиране на действия с изобразителна, художествено-конструктивна и екологична дейност сред природата; за хепънинг, пьрформанс и др.; за занимания по програмата "Художествено наследство, култура и екология". На учителите, които организират и провеждат учебната програма на пленера, се зачитат 6 учебни часа дневна заетост, които се включват в годишната норма за преподавателска работа. Броят на невзетите часове по време на провеждането на пленера се приспадат от общия годишен хорариум.

5. Обучението по хореография има общоразвиващ характер. Провежда се от правоспособен хореограф, съвместно с корепетитор или от учител по физкултура.

6. Обучението по изобразително изкуство се възлага на учители с висше художествено образование по предмета след съгласуване със съответния експерт в РИО на МОН. Може да се възлага на учители и с полувисше образование по предмета, доказали високо равнище на учебно-възпитателната работа по изобразително изкуство.

СПИСЪК

НАЧАЛЕН ЕТАП НА ОСНОВНАТА ОБРАЗОВАТЕЛНА СТЕПЕН

Б. ПРОФЕСИОНАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ

I. УЧЕБНИ ПЛАНОВЕ И ПРОГРАМИ

В IХ, Х, ХI, ХII и ХIII клас, за всички специалности и професии се прилагат учебни планове, утвърдени от министъра на образованието и науката през 1999 година и следващи години.

В VIII клас за всички професии и специалности с прием след завършен VII клас с интензивно изучаване на чужд език се прилага учебен план, утвърден от министъра на образованието и науката през 2001 година, на основание чл. 5, ал.1 от Наредба № 6 от 28.05.2001 г. за разпределение на учебното време за достигане на общообразователния минимум по класове, етапи и степени на образование.

За всички специалности и професии по всички учебни предмети от задължителната професионална подготовка се прилагат учебни програми (вкл. тематични планове), утвърдени от МОН.

Всички утвърдени от МОН действащи учебни планове, учебни програми (вкл. тематични планове) и национални изпитни програми за провеждане на държавни изпити за придобиване на втора степен на професионална квалификация се получават от РИО.

Организацията на учебния процес по всеки учебен предмет се осъществява от учителя по разработено в началото на учебната година разпределение на учебното съдържание по учебни седмици. Годишното разпределение се утвърждава от директора на училището.

За ХII и ХIII клас, за всички професии и специалности по учебните предмети "Икономика" и "Мениджмънт", с изключение на тези от професионалното направление "Икономика и управление", се прилагат учебни програми от 2003 г.

За ХIII клас, за всички професии и специалности, по учебния предмет "Физическа култура и спорт" се прилагат учебни програми на профил "Спорт" за даден вид спорт.

За специалностите и професиите във вечерна, задочна и самостоятелна форма на обучение се прилагат учебните програми (вкл. тематични планове) за дневна форма на обучение.

За професионално обучение на лица със завършено средно образование, за придобиване на втора и/или трета степен на професионална квалификация, се разработват училищни учебни планове за конкретните професии и специалности, при спазване на "Рамкови изисквания за разработване на учебни планове за начално професионално обучение на лица със завършено средно образование, за придобиване на втора и трета степен на професионална квалификация", утвърдени от МОН и в съответствие с чл. 19 от ЗПОО.

Професионалните училища и професионалните гимназии могат да организират обучение по чл. 26 от ЗПОО на лица, навършили 16 години при спазване на изискванията на "Указание за прилагане на чл. 26 от ЗПОО" на МОН.

Училищните учебни планове за всяка професия / специалност и всеки клас включват само разпределение на часовете по ЗИП и СИП при спазване на конкретните учебни планове.

Учениците се запознават с учебните планове (в това число и училищните), по които се обучават.

Учебните часове за свободноизбираема подготовка (СИП) се включват в училищния учебен план след съгласуване с финансиращия орган.

Учебните часове, определени за задължителноизбираема подготовка (ЗИП), се използват за учебни предмети от Раздел А "Задължителна общообразователна подготовка" и Раздел Б "Задължителна професионална подготовка" от учебния план по съответната специалност/ професия или за учебни предмети за надграждане на професионалната подготовка.

Учениците могат да избират ЗИП по учебна практика на професията и специалността, и чертане, като групите се формират при спазване на изискванията на чл. 26, ал. 1, т. 2 от Наредба № 7/2000 г., обн., ДВ, бр. 4/2001 г., изм. и доп., ДВ, бр. 49/2002 г.) за определяне броя на учениците и на децата в паралелките и в групите на училищата, детските градини и обслужващите звена.

Професионалната подготовка за професиите, разработени по проект "УПОО" на програма ФАР, се извършва чрез модули.

II. САМОСТОЯТЕЛНА ФОРМА НА ОБУЧЕНИЕ ПО ОПРЕДЕЛЕНА ПРОФЕСИЯ/СПЕЦИАЛНОСТ

Ученик, който е започнал обучението си в дадена форма на обучение по определена професия/специалност и премине в самостоятелна форма на обучение по същата професия/специалност, продължава обучението си по учебния план, по който е започнал обучението си.

Организацията на обучението в самостоятелна форма на обучение се определя с Правилника за дейността на училището.

Обучението по всички учебни предмети завършва с полагане на изпит. Учениците могат да полагат изпити за следващия клас само ако успешно са положили всички изпити, предвидени за завършване на предходния клас.

Изпитите се провеждат в съответствие с Наредба № 3 на МОН от 15.04.2003 г. за системата на оценяване.

В един ден не може да се провеждат изпити по повече от един учебен предмет.

III. ПРОИЗВОДСТВЕНА ПРАКТИКА

Производствената практика се организира и провежда по график, утвърден от директора на училището, в зависимост от конкретните условия и възможностите за организирането й и в съответствие с чл. 29, чл. 30 и чл. 31 от Закона за професионално образование и обучение (ЗПОО).

Времето за провеждане на производствената практика е учебно време; тя е задължителна за всички ученици от всички форми на обучение.

Производствената практика се провежда по учебни програми, утвърдени от директора на училището. В учебната програма се описват критериите за оценяване.

Часовете за производствена практика се възлагат само на учители по теория и/или по практика на професията и специалността.

По време на производствената практика ученикът води дневник, в който отразява дейността си по дни. Дневникът се заверява от отговорното лице за провеждане на производствената практика в предприятието/фирмата и от учителя, на когото е възложена производствената практика.

Производствената практика се оценява с цифрова оценка, която се нанася в дневника на класа, личния картон и ученическата книжка на ученика.

За ученик, който не е провел производствената практика по уважителни причини в редовния график, директорът определя условията и реда за провеждането й.

Ученик, който е получил слаба оценка по производствената практика я провежда отново при условия и по ред, определени от директора.

IV. ДЪРЖАВНИ ИЗПИТИ ЗА ПРИДОБИВАНЕ СТЕПЕН НА ПРОФЕСИОНАЛНА КВАЛИФИКАЦИЯ

За придобиване степен на професионална квалификация учениците полагат държавни изпити:

Учениците полагат държавни изпити за придобиване на първа, втора или трета степен на професионална квалификация при следните условия:

заявено писмено желание от тях;

ако това е предвидено в учебния план, по който се обучават;

ако са допуснати до държавни изпити за придобиване на съответната степен.

Държавният изпит по теория за придобиване на първа или втора степен на професионална квалификация по всички професии и специалности се провежда на една дата за съответната степен в определените изпитни сесии (юни, септември, януари). Датата и сроковете за подаване на заявленията за явяване за всяка сесия са определени в календара за дейностите в системата на народната просвета за учебната година.

Държавният изпит по практика за придобиване на първа и втора степен на професионална квалификация по всички професии и специалности се провежда по график на училището. Датите за всяка сесия се определят не по-късно от един месец преди провеждането й.

Държавните изпити по теория и практика за придобиване на трета степен на професионална квалификация по всички професии и специалности се провеждат в съответствие с Инструкция № 1 на МОНК от 12.05.1993 г.

Обобщеният конспект (въпросник) за държавния изпит по теория на специалността се приема от педагогическия съвет и се утвърждава от директора.

Към всеки въпрос от обобщения конспект (въпросник) се разработват критерии за оценяване. Тези критерии са неразделна част от обобщения конспект.

Към всяко практическо задание, разработено за държавния изпит по практика, също се разработват критерии за оценяване.

След успешно завършване на ХII клас учениците могат да положат държавни изпити за придобиване на втора степен на професионална квалификация, ако такава е предвидена по учебен план. Държавните изпити се полагат по Национални изпитни програми, утвърдени от МОН през 2003 година и в съответствие с Наредба № 3 на МОН от 15.04.2003 г. за системата на оценяване и чл. 33 от ЗПОО.

След успешно завършване на ХIII клас учениците могат да положат държавни изпити за придобиване на трета степен на професионална квалификация.

След успешно завършване на обучението си приетите след завършено средно образование могат да придобият:

втора степен на професионална квалификация - като положат държавни изпити в съответствие с Националната изпитна програма на професията и при условията на Наредба № 3 на МОН от 15.04.2003 г. за системата на оценяване и чл. 33, чл. 34 и чл. 35 от ЗПОО.

трета степен на професионална квалификация - като положат държавни изпити по теория и практика на професията при условията и по реда на Инструкция № 1 на МОНК от 1993 г.

За професиите по проект "УПОО" държавните изпити за придобиване на първа, втора и трета степен на професионална квалификация се провеждат по изпитни програми, разработени по същия проект.

V. ДОКУМЕНТИ ЗА ЗАВЪРШЕН XII и XIII КЛАС

Придобитата степен на професионална квалификация се удостоверява със свидетелство за професионална квалификация, по образец на МОН - номенклатурен номер 3-54, съгласно чл. 52 от Наредба № 4 на МОН от 16 април 2004 г. за документите за системата на народната просвета.

В свидетелството за професионална квалификация за придобита трета степен на професионална квалификация се вписват годишните оценки от Раздел Б "Професионална подготовка" на учебния план, ЗИП и СИП.

Учениците в ХIII клас могат да получат свидетелство за професионална квалификация за първа или втора степен на професионална квалификация, ако са положили успешно държавните изпити по теория и практика за съответната степен.

Дипломата за завършено средно образование и/или свидетелството за професионална квалификация се издават независимо един от друг.

Дипломата за завършено средно образование и свидетелството за професионална квалификация са окончателни и не подлежат на корекция.

В дипломата за завършено средно образование се включват всички учебни предмети, изучавани в гимназиалния етап (IХ -ХII клас).

Ученици, които са получили диплома за завършено средно образование след завършен ХII клас и са продължили обучението си в ХIII клас, след успешното му завършване получават само свидетелство за професионална квалификация при условие, че са положили успешно държавните изпити за придобиването й.

Учениците, които успешно са завършили ХIII клас, но не са положили държавните изпити за придобиване на трета степен на професионална квалификация, могат да получат удостоверение за завършен клас - номенклатурен номер 3-103, съгласно чл. 43 от Наредба № 4 от 16 април 2003 г. на МОН за документите за системата на народната просвета.

1.1. професия Монтьор на машини, апарати, уреди и устройства - учебни програми за:

специалност 03. Климатична техника по учебните предмети "Лабораторна практика" и "Учебна практика - 11 клас";

специалност 04. Хладилници и хладилни инсталации по учебните предмети "Лабораторна практика" и "Учебна практика - 11 клас";

специалност 04. Хладилници и хладилни инсталации - разработена е препоръчителна учебна програма по ЗИП - Хладилна техника;

специалност 07. Металорежещи машини по учебен предмет "Металорежещи машини";

1.2. професия заварчик - учебна програма по "Техника и технология на заваряването" и "Учебна практика - XI и XII клас"

1.3. специалност "Робототехника" в "Указанието за организиране на обучението по професията" от 2001 година се извършва следната промяна: тематичният план по учебна практика за XI клас (включващ обучение по металорежещи машини с ЦПУ) се прилага в XII клас, а тематичният план от XII клас (включващ програмиране на роботи) се прилага за XI клас.

1.4. специалност 0474 Автоматизация на производството/за машиностроенето/ и професия 0104002 Оператор - настройчик на металорежещи машини с ЦПУ - обучението по учебния предмет "Автоматизирано проектиране на технологични процеси" се организира по тематичния план за учебния предмет, който е разработен в "Указанието за организиране на обучението по специалности": 0479 Програмист-настройчик на ММ с ЦПУ, роботи и ГАПС и 0490 Технолог-програмист на системи с ЦПУ, утвърдено през 2001 година. Предвиденият брой учебни часове в "Указанието" се конкретизират съобразно учебните часове от учебния план за специалността и професията при спазване на предвиденото учебно съдържание за съответния клас.