Описание на играта: Децата от цялата група се разпределят по равно в обръчите, след което учителят раздава кърпите произволно, без да съобразява техните цветове да съответстват на цветовете на обръчите. При сигнал децата излизат от обръчите и изпълняват указани от учителят движения – подскачат, лазят бягат. При сигнал „Всеки в своя дом “ всяко дете трябва да влезе в този обръч, който съответства на цвета на кърпата му. Учителят сравнява цвета на къщичката с цвета на кърпичката и отчита верността на изпълнение на задачата.
Игрови правила:
Децата не влизат в обръчите преди да са чули сигнала от учителя.
Съобразява се цветът на кърпата да съответства на цвета на обръча.
Играта се повтаря от два до три пъти.
Средства: по една кърпа за всяко дете – червена жълта или зелена, обръчи – червени, жълти и зелени.
Трето равнище Цел: Отделяне елементите на познавателния обект и целеполагащата единица.
Методи:действено моделиране и графично моделиране. Похвати: уточняващи и провокиращи въпроси, поощрение, указание, обяснение, самооценка , кодиране.
Средства: познавателна книжка „Люлка от лъчи „ с. 3
Резултат: Децата осъзнават информацията до момента.
Организация на външна педагогическата среда: децата са разположени по маси
Подцел: Разширяване на представите на децата за различните къщи и осъзнаване литературния текст:
Къщичке на дните злати,
кът свиден и мил!
И за царските палати
не бих те сменил!
Метод: графично моделиране
Познавателна задача:
Да се уточнят представите на детето за „Моя дом” и тяхното значение за живота на хората.
Игрова задача: 1. Да отгатнат за кой герой от коя приказка е ?
2. Да се свържат литературния герой с къщичката в която живее от съответната приказка.
3. Да извлечем поуката от стихотворението .
