| ПЛАН СЦЕНАРИИИ НА ОСНОВНА ПЕДАГОГИЧЕСКА СИТУАЦИЯ
„Къщичка на дните златни“
Група „Вълшебник“, 6-7 годишни деца
Автор: Гинка Златанова
Време: „Историческо“
Образователно направление: „Български език и литература“
Ядро: „Възприемане на художествена информация“
Глобална тема: „Роден край. Нашият град“
Подтема: „Моят дом“
Ключови думи: дом, семейство, другари, грижа, обич, стряха, свиден, скъп, палат, липа, стари, игри.
Познавателни задачи:
Възприема в единство съдържание и форма чрез четене, илюстрации, PPT художественото произведение;
Възприема и назовава герои от литературното произведение;
Придобива общи представи за съдържанието и конкретни представи за думи характеризиращи литературния герой.
Първо равнище
Цел: Провокиране на познавателна мотивация, свързана с потребност да се получат повече знания за бащиния дом.
Подцели: провокиране на интерес и положително отношение към действащи лица, събития и процеси.
Метод: Разговор, интервю
Похват: Провокиращи, уточняващи въпроси.
Средства: PPT, художественото произведение „Родна стряха“ от Ран Босилек
Организация на педагогическата среда: групова
Примерни въпроси:
С кого е свързан спомена на поета за родния дом?
Защо описаната къщичка в сихотворението е „Бяла, спретната къщурка“?
С кого си е играл автора не веднъж под липите стари?
Защо поетът нарича родни си дом къщичка на дните златни?
Защо не бихте сменили вашият дом за царски палат?
От какво ви пази вашият роден дом?
Ако трябва да измислите мелодия към думите на стихотворението каква ще е тя ? /весела, тъжна, бърза, бавна/
Сподели с приятели: |
