Семинар истанбул кушадасъ измир

Технологиите, използвани в областта на образованието, могат да

Изтегляне 4.75 Mb.

Pdf просмотр

страница	93/277
Дата	10.04.2024
Размер	4.75 Mb.
	#120939
Тип	Сборник

1 ... 89 90 91 92 93 94 95 96 ... 277

Sbornik-patuvashti-seminari 2019-1
Свързани:
Test-9-klas-Logika-Poiasnenia (1), NTF 2015 53 1 B 263 276, osobenosti-pri-vzemane-i-transportirane-na-biologichen-material-za-imunologichno-izsledvane, bolesti-na-perifernata-nervna-sistema, Sbornik-patuvashti-seminari 2019-1, Sbornik-patuvashti-seminari 2019-1, studentite.bg.2024.03.29.10.21.10-1

Технологиите, използвани в областта на образованието, могат да
се нарекат образователни технологии. Те могат да се разделят надве големи групи за институционализирано образование и за свободно образование. Технологическият подход
4
в образованието се прилага все повече и се съчетава с интерактивните методи и похвати на обучение във връзка с кон- структивистката образователна парадигма (парадигма – модели, водещи идеи).
5
Педагогическата технология най-общо може да се разглеждакато вид социална технология, която преработва, моделира, модифицира, конструира една или други теории, принципи, подходи и методика то интегрира знания от различни области на науката и практиката, за ефективно и оптимално решаване на образователни и възпитателни цели [4].
Технологични иновации – в съвременната детска градина е необходимо използването на иновативни педагогически технологии и методи, които да поставят детето в центъра на педагогическите процеси. Една от посоките за развитието на съвременната образователна среда са създаване и разпространяване на технологични иновации и на педагогически иновации. За предучилищна възраст най-подходящи са технологиите ориентирани към личността, които отговарят на възрастовите особености и възможности на децата.
Друг компонент от структурата на Модел №1 са иновационните педа-
гогически технологии. По-конкретно разглеждаме иновационните образователни технологии в предучилищна възраст. Става въпрос за разгледаните по- горе съвременнио бразователни технологии, апробирани в детската градина „Лапбук технология, информационни технологии и игрови технологии за допринасяне на по-голяма ефективности новости на възпитателно-обра- зователния процес в предучилищното образование.
тел, е лесно обяснимо – правила и похвати за водене на ефективен спор. Това е било основополагащо, тъй като технологиите написаното слово са били твърде примитивни.
Днес обаче, както пише Николас Кар: Всяка технология е изразна човешката воля.
Чрез инструментите ние се опитваме да разширим властта и контрола си над онова, което
ни заобикаля – природата, времето, разстоянието, хората около нас. Според автора техно-
логиите могат да се разделят приблизително на четири категории според начина, по който
допълват или разширяват нашите природни заложби
Четвъртата категория е наречена от социалния антрополог Джак Гуди и социолога Даниел Бел интелектуални технологии“. Според Н. Кар именно интелектуалните технологии имат най-голяма и най-продължителна власт над това какво и как мислим [вж. 15].
4 Технологическият подход – при който акцентът се поставя, върху процеса, върху самата технология за реализация на едни или други форми или методи на обучение [6].
5
Конструктивизъм-теория за ученето и знанието, която обхваща редица области като епистемология, педагогика и образователна психология [17].
Ирина Б. Стоянова

Следващият компонент от предложения модел са технологиите. Във връзка с нашето изследване се спряхме на педагогическата технология, обра-
зователните технологии и информационните технологии.
От гледна точка на теорията на педагогиката е закономерно педагоги-
ческата технология да бъде резултат, при условие че е налице съответна педагогическа иновация. Според предложения модел структурните и функционални връзки са изключително сложни. Първият акцент поставяме върху видовото разнообразие на педагоги-

Изтегляне 4.75 Mb.

Сподели с приятели:

1 ... 89 90 91 92 93 94 95 96 ... 277