Според факторите (причините) обуславящи риск за детето


Децата със специални нужди се



Pdf просмотр
страница2/9
Дата27.10.2023
Размер0.88 Mb.
#119088
1   2   3   4   5   6   7   8   9
деца с увреждания2023
Децата със специални нужди се
идентифицират според два основни модела:
1. Медицински модел – тук има значение вида на увреждане.
2. Образователен социален модел – групират се в зависимост от трудностите в обучението.

със сензорни увреждания (зрителни, слухови);

с умствена изостаналост;

с комуникативни нарушения;

с хронични заболявания;

с физически увреждания;

с девиантно поведение;

с множествени увреждания;

с аутизъм.


Причини, поради които се обуславят отделните групи
деца, изискващи специални грижи са свързани с
различни фактори:

здравословно състояние,

социална среда,

проблеми в семейството,

алкохолизъм или наркомания на родителите,

семейна обремененост от различни заболявания,

ниско културно-образователно ниво на родителите,

нисък социален статус на семейството.

характеристика

Децата от рисковите групи често са емоционално травмирани,
изолирани и отбягвани.

Те притежават чувство за малоценност и се смятат за ненужни. Поради тези причини понякога могат да попаднат в неподходяща среда или да станат жертви на насилие.

Социалната работа към всеки отделен случай е различна, в зависимост от причините, които са породили попадането в рискова група.


Функции, методи и задачи на
социалната работа с деца с увреждания

Социалната работа е практическа професия, която има все по-голямо значение в България.

Тя се явява като интервенция на социален проблем и чрез нея децата с увреждания получават възможност за подкрепа и закрила.

Децата се нуждаят най-много от защита, грижи и осигуряване на условия за нормално развитие, качествен живот и достъп до различни услуги – здравни, образователни, социални и др.


Акценти на социалната работа спрямо децата с увреждания

подкрепа при първоначалната криза и облекчаване на проблемите;

пренасочване и мотивиране - социалният работник трябва да успее да пренасочи негативните мисли на детето в положителна посока, за да не се увреди личностната му мотивация за живот;

подготовка и адаптиране към нови роли и сфери - социалният работник трябва да съдейства за привикване към независим личен живот и роля в обществото;

научаване да се позитивира, умение за преоценка на житейски събития и ситуации – обикновено децата с увреждания се затварят в себе си, срамуват се, страхуват се и задачата на социалния работник е да ги извади от стреса.

овластяване и мотивиране към активно включване и успех – децата трябва да се приучат да се справят с всекидневните си задачи и сами да могат да вземат решения, да се социализират без да стават обект на състрадание;


Акценти на социалната работа спрямо децата с увреждания



Сподели с приятели:
1   2   3   4   5   6   7   8   9




©obuch.info 2024
отнасят до администрацията

    Начална страница