Средно училище „антон попов”-петрич изпитни програми за определяне на годишна оценка на ученици

1. 
   Панчо Владигеров.
   
2. 
   Веселин Стоянов
   
3. 
   Филип Кутев.
   
4. 
   Средна Северна България.
   
5. 
   Добруджа.
   
6. 
   Шоплук.
   
7. 
   Български народни танци.
   
8. 
   Съвременни танци.
   
9. 
   Старинни европейски танци.
   
10. 
    Салонни танци.
    
11. 
    Изпълнение:
    

1. 
   изпей с целия текст пет песни от училищния репертоар;
   
2. 
   изпей темите от пет творби;
   
3. 
   изпей предпочитана песен ( вкл. от извънучилищния репертоар).
   

Изпитът се състои от два компонента. Първият изисква писмен отговор на тема от конспекта по избор, който се оценява въз основа на следните критерии:

Оценка Отличен 6.00 се поставя на писмена работа, в която е налице задълбочено излагане на фактите, в логическа последователност, придружено с необходимия коментар и анализ. Не са допуснати съществени правописни, фактологически грешки.

Оценка Много добър 5.00 се поставя на писмена работа, в която фактите са изложени в логическа последователност, но са допуснати някои фактологични, и правописни грешки или при някои факти и събития анализът не е направен задълбочено.

Оценка Добър4.00 се поставя на писмена работа, в която е разгледано основното съдържание, но анализът е ограничен по отношение на дълбочина и обхват, преобладават констатации на фактите, липсват изводи и обобщения. Допуснати са правописни, фактологични грешки.

Оценка Среден 3.00 се поставя на писмена работа, в която не е обхванато цялото съдържание на темата, нарушена е логическата последователност на изложението. Анализът е заменен просто с констативност. Съществуват сериозни фактологичнии правописни грешки.

Оценка Слаб 2.00 се поставя, когато не се познава съдържанието на темата. Допуснато е отклоняване от съдържанието. Има груби фактологични грешки.
Втората част е свързана с изпълнение на песен, по избор от конспекта.

Крайната оценка е средноаритметична от двете.

2.Романско и готическо изкуство

3.Изкуство на средновековна Русия

4.Изкуството на България през Средновековието

1.Рисуване на архитектурен пейзаж

2.Проект за поздравителна картичка

3.Фигурална композиция на фантастична тема

4.Декоративен проект за десен на плат

5.Рисуване на природен пейзаж на тема „Есен”

6.Проект за костюм на кукер

7.Проект за плакат на цирк

8.Създаване на проект за театрален костюм

ФИЗИЧЕСКО ВЪЗПИТАНИЕ И СПОРТ
Оценка от практически изпит:

Тест, точки	Бягане на 50м.	Скок дължина от място	Хвърляне на плътна топка /кор.преси	Бягане на 300/600 м.	Ловкост	Пъргавина

Критерий за оценяване: По приложение 5 от Указание по физкултура(спорт) 1995/1996 г.


VII клас
БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА
І. ИЗПИТНИ ТЕМИ
Български език

1. Текстът в медийното общуване

2. Медийните жанрове

3. Художествен текст. Образността – особеност на художествения текст

4. Сложно изречение. Видове сложни изречения

5. Сложно съставно с подчинено определително

6. Сложно съставно с подчинено обстоятелствено изречение

7. Сложно съставно с подчинено подложно изречение

8. Сложно смесено изречение.Състав на сложното смесено изречение

9. Пряко и непряко предаване на чужда реч. Пряка реч

10. Непряка реч. Цитиране

11. Думата като лексикално средство в текста. Лексикално значение на думата

12. Фразеологични словосъчетания.Произход и употреба на фразеологичните словосъчетания

13. Вид на глагола

14. Наклонение на глагола

15. Езикът като система

16. Анотацията и отзивът като жанрове
Литература

1. Христо Ботев – жизнен и творчески път

2. Образът на лирическия герой от “На прощаване в 1868 година” от Христо Ботев

3. Иван Вазов – жизнен и творчески път

4. Повестта “Немили-недраги” от Иван Вазов – творческа история, сюжет, композиция

5. Светът на Вазовите хъшове според Първа и втора глава на повестта “Немили-недраги”Героите в негероически момент

6. “Една българка” – творческа история, сюжет, композиция.

Срещата на обикновения човек с историята

7. “Опълченците на Шипка” от Иван Вазов -изображение на българския героизъм

8. Алеко Константинов – жизнен и творчески път

9. “До Чикаго и назад” – творческа история. Пътепис

10. “Бай Ганьо” – безсмъртната творба на Алеко Константинов

11. Пенчо Славейков - жизнен и творчески път

12. “Неразделни” от Пенчо Славейков – балада за любовта

13. Пейо Яворов – жизнен път и творческа биография

14. Елегията “Заточеници” от П. Яворов – борбата за свобода и скръбта по изгубената родина

15. Елин Пелин – живот и творчество

16. “По жътва” от Елин Пелин – трудът, любовта и смъртта в българското село

17. Йордан Йовков – жизнен път и творчество

18. “По жицата” от Йордан Йовков – разказ за страданието, съпричастието и надеждата

Оценяването е съобразено с ДОИ за създаване на ученически писмени ученически текстове (преразказ, съчинение), които са предвидени в учебната програма за съответната образователна степен.

Оценяването включва:

1. 
   Литературни компетентности
   
2. 
   Компетентности за създаване на аргументативен текст
   
3. 
   Езикови компетентности
   

Оценяването е съобразено с ДОИ за създаване на ученически писмени ученически текстове (преразказ, съчинение), които са предвидени в учебната програма за съответната образователна степен.

Оценяването включва:

4. 
   Литературни компетентности
   
5. 
   Компетентности за създаване на аргументативен текст
   
6. 
   Езикови компетентности
   

Изпитът е под формата на тест, който се състои от следните компоненти:

5. 
   Слушане с разбиране
   
6. 
   Четене с разбиране
   
7. 
   Употреба на английския език (граматика и лексика)
   
8. 
   Съчинение
   

6. 
   Отговаряне на зададената тема
   
7. 
   Отговаряне на зададения обем
   
8. 
   Правилна употреба на лексиката
   
9. 
   Правилен словоред
   
10. 
    Пунктуациа
    

За устната част на изпита: всичките диалози и текстове в началото на всеки „unit” – четене и отговаряне на въпроси

1. 
   Формули за съкратено умножение.
   
2. 
   Разлагане на многочлени на множители.
   
3. 
   Съседни ъгли, противоположни ъгли. Перпендикулярни прави.
   
4. 
   Ъгли получени при пресичането на две прави с трета.
   
5. 
   Триъгълник. Сбор на ъглите в триъгълник.
   
6. 
   Външен ъгъл на триъгълник.
   
7. 
   Уравнение с едно неизвестно.
   
8. 
   Уравнения свеждащи се до линейни.
   
9. 
   Еднакви триъгълници – признаци.
   
10. 
    Равнобедрен триъгълник – свойства.
    
11. 
    Симетрала на отсечка.
    
12. 
    Правоъгълен триъгълник с ъгъл 30° - свойства.
    
13. 
    Линейно неравенство с едно неизвестно.
    
14. 
    Неравенства свеждащи се до линейни.
    
15. 
    Успоредник – свойства.
    
16. 
    Правоъгълник.
    
17. 
    Ромб.
    
18. 
    Квадрат. Трапец. Равнобедрен трапец.
    

Изпитният билет съдържа 4 задачи, всяка от които се оценява с 4 точки. Общ брой точки: 16.

За оценка: Среден – 4 точки;

Добър – 8 точки;

Много добър – 12 точки;

Отличен – 16 точки.

1. 
   Компютърна система
   
   1. 
      Описание и технически параметри на компютърна система.
      
   2. 
      Настройки на потребителския интерфейс на операционната система.
      
2. 
   Защита на данните в компютърната система
   
   1. 
      Компютърни вируси. Антивирусна защита.
      
3. 
   Електронни таблици
   
   1. 
      Форматиране на електронна таблица.
      
   2. 
      Логически функции и оператори. Сортиране на данни.
      
   3. 
      Диаграми в електронна таблица.
      
   4. 
      Търсене и замяна на данни, действия с няколко работни листа и отпечатване на електронна таблица.
      
4. 
   Компютърна текстообработка
   
   1. 
      Вмъкване на специални символи в текстов документ. Обмен на данни между текстови документи.
      
   2. 
      Вмъкване на нетекстови обекти в текстов документ.
      
   3. 
      Създаване и форматиране на таблици в текстообработваща програма.
      
5. 
   Компютърна презентация
   
   1. 
      Компютърна презентация. Ефекти при смяна на слайд.
      
   2. 
      Вмъкване на обекти в презентация.
      
   3. 
      Правила за създаване и представяне на информация пред публика.
      
6. 
   Интернет и работа по проект
   
   1. 
      История на Интернет. Основни начини на достъп.
      
   2. 
      Комуникация в реално време.
      
   3. 
      Указател на полезни интернет адреси.
      
   4. 
      Основни правила и дейности при разработване на проект.
      

Учебно помагало „Информационни технологии 7. клас” - Издателство „Нова звезда”

Изпитът по информационни технологии е комбинация от писмена и практическа част. Равнището на компетентностите се проверя с:

• 
  тест, който съдържа 20 задачи (с избираем и свободен отговор). Максималният брой точки е 28. Оценката се получава по формулата 
  
• 
  практическа задача:
  
• 
  самостоятелност при изпълнение на задачата – до 5 точки
  
• 
  логическа последователност и пълнота на изпълнението - до 10 точки
  

Оценка	Брой точки
Слаб 2	От 0 до 7
Среден 3	От 8 до 9
Добър 4	От 10 до 11
Мн. Добър 5	От 12 до 13
Отличен 6	От 14 до 15

1. 
   Древен Египет.
   
2. 
   Първите държави в Месопотамия.
   
3. 
   Империите на Древния Изток.
   
4. 
   История и религия на Древните евреи.
   
5. 
   Античният свят и Троянската война.
   
6. 
   Античният полис и неговите граждани.
   
7. 
   Атина и Спарта през 6 – 5 век пр. Христа.
   
8. 
   Гръко-персийски войни.
   
9. 
   Империята на Александър Македонски.
   
10. 
    Древна Тракия.
    
11. 
    Древен Рим.
    
12. 
    Римската република.
    
13. 
    Ранна Римска империя.
    
14. 
    Късна Римска империя.
    
15. 
    Раждането на Християнството.
    
16. 
    Тест – изходно ниво.
    

Оценка ОТЛИЧЕН се поставя на писмена работа, която има системно, подробно и актуализирано изложение, наличие на собствено мнение, задълбочен анализ на фактите и връзките между тях, най-нова и с необходимото количество информация. В работата няма смислови, фактически и правописни грешки.

Оценка МНОГО ДОБЪР се поставя на писмена работа, в която знанията са изложени системно и вярно, допуснати са незначителни фактически пропуски. При някои от основните проблеми анализът не е направен с необходимата задълбоченост и липсва много широк обхват. Няма смислови,фактически и правописни грешки.

Оценка ДОБЪР се поставя на писмена работа, в която е разгледано основното съдържание на темата. Анализът е ограничен по отношение на дълбочина и обхват – преобладават констатации на фактите. Използваната информация е недостатъчна за пълен анализ и изводи. Няма ясно изразено собствено отношение към възловите проблеми. Направени са малко фактически грешки и те не са груби.

Оценка СРЕДЕН се поставя на писмена работа, в която не е обхванато цялото съдържание на темата, без необходимата системност. Анализът е заменен с проста констативност.Липсва най-нова информация. Направени са фактически и правописни грешки.

Оценка СЛАБ се поставя на работа, в която не се познава съдържанието на темата, направено е отклонение от темата.. Допуснати са груби смислови, фактологични, стилови и правописни грешки.