Средно училище „антон попов”-петрич изпитни програми за определяне на годишна оценка на ученици
Изтегляне 1.72 Mb.
|
І. ИЗПИТНИ ТЕМИ
ІІ. КРИТЕРИИ ЗА ОЦЕНЯВАНЕ Оценка Отличен 6.00 се поставя на писмена работа, в която е налице задълбочено излагане на фактите, в логическа последователност, придружено с необходимия коментар и анализ. Не са допуснати съществени правописни, фактологически грешки. Оценка Много добър 5.00 се поставя на писмена работа, в която фактите са изложени в логическа последователност, но са допуснати някои фактологични, и правописни грешки или при някои факти и събития анализът не е направен задълбочено. Оценка Добър4.00 се поставя на писмена работа, в която е разгледано основното съдържание, но анализът е ограничен по отношение на дълбочина и обхват, преобладават констатации на фактите, липсват изводи и обобщения. Допуснати са правописни, фактологични грешки. Оценка Среден 3.00 се поставя на писмена работа, в която не е обхванато цялото съдържание на темата, нарушена е логическата последователност на изложението. Анализът е заменен просто с констативност. Съществуват сериозни фактологичнии правописни грешки. Оценка Слаб 2.00 се поставя, когато не се познава съдържанието на темата. Допуснато е отклоняване от съдържанието. Има груби фактологични грешки.
ХИМИЯ И ОПАЗВАНЕ НА ОКОЛНАТА СРЕДА - ЗАДЪЛЖИТЕЛНА ПОДГОТОВКА І. ИЗПИТНИ ТЕМИ 1.Градивни частици на веществата.Атомна и молекулна маса. 2.Вещества и свойствата им.Химични реакции. 3.Химични знаци. 4.Химични формули. 5.Валентност. 6.Съставяне на химични формули.Наименования на веществата. 7.Химични уравнения. 8.Натрий. 9.Натриева основа. 10.Алкална група.Прости вещества на алкалните елементи. 11.Химични съединения на алкалните елементи. 12.Хлор. 13.Хлороводород.Солна киселина. 14.Халогенна група.Прости вещества на халогенните елементи. 15.Химични съединения на халогенните елементи. 16.Периодичен закон и периодична система. 17.Закономерности в периодичната система. 18.Топлинни ефекти при химичните реакции. 19.Скорост на химичните реакции. ІІ. Критерии за оценяване на знанията по химия и опазване на околната среда Оценка Отличен 6.00 се поставя на писмена работа, в която е налице задълбочено излагане на фактите, в логическа последователност, придружено с необходимия коментар и анализ. Не са допуснати съществени правописни, фактологически грешки. Оценка Много добър 5.00 се поставя на писмена работа, в която фактите са изложени в логическа последователност, но са допуснати някои фактологични и правописни грешки или при някои факти и явления анализът не е направен задълбочено. Оценка Добър4.00 се поставя на писмена работа, в която е разгледано основното съдържание, но анализът е ограничен по отношение на дълбочина и обхват, преобладават констатации на фактите, липсват изводи и обобщения. Допуснати са правописни и фактологични грешки. Оценка Среден 3.00 се поставя на писмена работа, в която не е обхванато цялото съдържание на темата, нарушена е логическата последователност на изложението. Анализът е заменен просто с констативност. Съществуват сериозни фактологични, правописни грешки. Оценка Слаб 2.00 се поставя, когато не се познава съдържанието на темата. Допуснато е отклоняване от съдържанието. Има груби фактологични грешки.
друга песен ІІ. КРИТЕРИИ ЗА ОЦЕНЯВАНЕ Изпитът се състои от два компонента. Първият изисква писмен отговор на тема от конспекта по избор, който се оценява въз основа на следните критерии: Оценка Отличен 6.00 се поставя на писмена работа, в която е налице задълбочено излагане на фактите, в логическа последователност, придружено с необходимия коментар и анализ. Не са допуснати съществени правописни, фактологически грешки. Оценка Много добър 5.00 се поставя на писмена работа, в която фактите са изложени в логическа последователност, но са допуснати някои фактологични, и правописни грешки или при някои факти и събития анализът не е направен задълбочено. Оценка Добър4.00 се поставя на писмена работа, в която е разгледано основното съдържание, но анализът е ограничен по отношение на дълбочина и обхват, преобладават констатации на фактите, липсват изводи и обобщения. Допуснати са правописни, фактологични грешки. Оценка Среден 3.00 се поставя на писмена работа, в която не е обхванато цялото съдържание на темата, нарушена е логическата последователност на изложението. Анализът е заменен просто с констативност. Съществуват сериозни фактологичнии правописни грешки. Оценка Слаб 2.00 се поставя, когато не се познава съдържанието на темата. Допуснато е отклоняване от съдържанието. Има груби фактологични грешки.
Крайната оценка е средноаритметична от двете. ИЗОБРАЗИТЕЛНО ИЗКУСТВО 1.Изкуство на ренесанса в Италия 2.Ренесанса в страните от северна Европа 3.Изкуство на Българското възраждане
1.Рисуване на улица със сгради(с една убежна точка) 2.Рисуване на натюрморт от натура(в топли,студени или контрастни цветове) 3.Рисуване на природен пейзаж 4.Рисуване на фигурална композиция на тема „На пазар” 5.Проект на нефигурално декоративно пано 6.Създаване на идеен проект на предмет от бита 7.Проект за витраж 8.Рисуване на герой или същество на тема фентъзи
Оценката по изобразително изкуство има дидактически и естетически показатели. Дидактическите показатели се отнасят до изпълнението на поставените учебно-практически задачи и до усвояването на определени теоретични знания за изобразителното изкуство,които съответсвуват на Държавните образователни изисквания. Естетическите показатели отразяват качествените характеристики на възрастовите и индивидуалните творчески прояви на ученика. Оценката по изобразително изкуство е комплексна(съдържа дидактически и естетически показатели).
Оценка от практически изпит:
VIII клас БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА І. ИЗПИТНИ ТЕМИ Български език 1. Основни разновидности на българския език 2. Норми на българския книжовен език 3. Правописна норма. Правопис на сложни имена с първа част числително име и на сложни думи и изрази с първа част не 4. Граматична норма. Замяна на пълен с кратък член и обратно. Замяна на местоименни форми и местоимения 5. Граматична норма. Употреба на бройни форми, форми за учтивост и глаголни форми за 1 лице, единствено число 6. Пунктуационна норма. Изпускане на разделителна запетая в простото и в сложното изречение 7. Пунктуационна норма. Ограждащи запетаи в сложното изречение 8. Комуникативният акт и текстът 9. Съдържание на текста и езиковото му изразяване 10. Функционални разновидности на българския книжовен език 11. Разговорен стил – общуването и текстът в битовата сфера 12. Научен стил - общуването и текстът в научната сфера 13. Стилово маркирани граматични средства в научен текст 14. Официално-делови стил - общуването и текстът в деловата сфера 15. Художествен стил – общуването и текстът в естетическата сфера 16. Публицистичен стил – общуването и текстът в медийната сфера
1. Николай Лилиев – жизнен път и творческа биография 2. Стихотворението „Тихият пролетен дъжд” Николай Лилиев – пейзаж на човешката душа 3. Димчо Дебелянов – жизнен път и творческа биография 4. Споменът и скръбта в стихотворението „Скрити вопли” от Димчо Дебелянов 5. Христо Смирненски – жизнен път и творческа биография 6. Стихотворението „Зимни вечери” от Христо Смирненски – градът и скръбта на човека 7. Светослав Минков – жизнен път и творческа биография 8. Разказът „ Дамата с рентгеновите очи” от Светослав Минков – празният живот на празните хора 9. Елисавета Багряна – жизнен път и творческа биография 10. Стихотворението „ Потомка” от Елисавета Багряна – изборът на идентичност и свобода 11. Никола Вапцаров – жизнен път и творческа биография 12. Стихотворението „ Песен за човека” от Никола Вапцаров – изборът да бъдеш човек 13. Емилиян Станев – жизнен път и творческа биография 14. Изпитанията пред любовта в повестта „ Крадецът на праскови” 15. Блага Димитрова – жизнен път и творческа биография 16. Образът на жената в стихотворението „Жена” от Блага Димитрова 17. Николай Хайтов – жизнен път и творческа биография 18. Разказът « Дервишово семе» от Николай Хайтов – разказ за родовия свят, човека и любовта 19. Ивайло Петров – жизнен път и творческа биография 20. Сериозното и смешното в повестта „ Преди да се родя» от Ивайло Петров 21. Валери Петров – жизнен път и творческа биография 22. Стихотворението „ Японският филм” от Валери Петров – изкуството, публиката и мисията на твореца 23. Павел Вежинов – жизнен път и творческа биография 24. „ В един есенен ден” от Павел Вежинов - разказ за непроменливото в човешката природа 25. Йордан Радичков – жизнен път и творческа биография 26. „Нежната спирала” от Йордан Радичков – разказ за човешкото насилие над природата
Оценка Отличен 6.00 – се поставя на писмена работа, в която са овладени следните знания и умения: осъзнат е зададеният от темата хуманитарен проблем и причините за хуманитарния конфликт; познава се задълбочено литературният материал и идеите на културната епоха; интерпретира се творбата в съответствие с нейния жанр, ориентира се в сюжета, в конфликтите и персонажите и във връзките с други творби; осмисля се темата и заложения в нея проблем, изгражда се адекватна на проблема теза, правилно се построява аргументацията, правят се адекватни изводи и заключения, спазват се правописните и стилови норми на книжовния български език. Оценка Много добър 5.00 – се поставя на писмена работа, в която са налице социокултурни, литературни, интерпретационни и композиционни знания и умения, допускат се отделни грешки при правописното, пунктуационното и стиловото оформяне на съчинението. Оценка Добър 4.00 – се поставя на писмена работа, в която не се постига изчерпателност при изграждане на аргументативния текст, допускат се пунктуационни, правописни и стилови грешки. Оценка Среден 3.00 – се поставя на писмена работа,в която има пропуски при формулиране на микротезите, непознаване на правописните, пунктуационните и стилови норми на книжовния български език. Оценка Слаб 2.00 – се поставя в писмена работа, в която не се познава литературната епоха, жанровите особености на творбата, допускат се фактологически грешки, ученикът не умее да изгражда аргументативен текст, преразказва съдържанието, има ниска езикова култура. АНГЛИЙСКИ ЕЗИК І. ИЗПИТНИ ТЕМИ
Language Focus – Connections; Countries and Nationalities. Use of English – Present Simple; Present Continuous; Expressions: greetings and introductions.
Language Focus – Past Events; Adventure. Use of English - Past Simple; Past Continuous; Expressions: giving and accepting an apology.
Language Focus – People; The Internet. Use of English – Comparatives and superlatives; (not) as…as; Expressions: asking for an description.
Language Focus – Places; School. Use of English – Suggestions; Expressions of quantity: too much / many, (not) enough, a lot of. Expressions: responding to suggestions.
Language Focus – Goals; Sports Clothes. Use of English – Present Continuous used for the future; The future with going to / will; Expressions: shopping.
Language Focus – Choices; Artificial Intelligence. Use of English – First Conditional; The future with will and might; will / won’t + probably; Expressions: polite requests.
Language Focus – Achievement; The Environment. Use of English – Present Perfect; Present Perfect and Past Simple; The infinitive of purpose; Expressions: I think so. / I don’t think so.
Language Focus – Experience; Outdoor Activities; Music. Use of English - Present Perfect; +ever and never; +just; +for and since; Expressions: time expressions with for and since.
Language Focus – Getting it Right; Illnesses and Injuries; Customs. Use of English – have to, don’t have to, mustn’t; should, shouldn’t; Expressions: thanking people and responding to thanks.
Language Focus – Where is it made?; Materials; Animated films. Use of English – Present Simple Passive; Past Simple Passive; Expressions: expressing a reaction.
Language Focus – Talking; Relationships; On the phone. Use of English – Reported Speech; say and tell; Question Tags; Expressions: asking and clarification.
Language Focus – New Beginnings; Words from American English. Use of English – used to; Second Conditional; Expressions: saying goodbye. Използвана литература: Hello- VIII class ІІ. КРИТЕРИИ ЗА ОЦЕНЯВАНЕ Изпитният билет съдържа 4 задачи, всяка от които се оценява с 4 точки. Общ брой точки: 16. За оценка: Среден – 4 точки; Добър – 8 точки; Много добър – 12 точки; Отличен – 16 точки. Оценката се изчислява по формулата: 2+0,25.n, където n – брой точки. МАТЕМАТИКА І. ИЗПИТНИ ТЕМИ
ІІ. КРИТЕРИИ ЗА ОЦЕНЯВАНЕ Изпитният билет съдържа 4 задачи, всяка от които се оценява с 4 точки. Общ брой точки: 16. За оценка: Среден – 4 точки; Добър – 8 точки; Много добър – 12 точки; Отличен – 16 точки. Оценката се изчислява по формулата: 2+0,25.n, където n – брой точки. Информационни технологии – общообразователна подготовка І. ИЗПИТНИ ТЕМИ
Литература: Учебник „Информационни технологии 8. клас” - Издателство „Просвета” ІІ. КРИТЕРИИ ЗА ОЦЕНЯВАНЕ Изпитът по информационни технологии е комбинация от писмена и практическа част. Равнището на компетентностите се проверя с:
Оценяване според брой точки:
Крайната оценка от изпита се формира като средноаритметична от оценките, получени върху писмената и практическата част. ИСТОРИЯ И ЦИВИЛИЗАЦИЯ – ЗАДЪЛЖИТЕЛНА ПОДГОТОВКА І. ИЗПИТНИ ТЕМИ
ГЕОГРАФИЯ И ИКОНОМИКА І. Изпитни теми
Каталог: wp-content -> uploads -> 2014 2014 -> Роля на клъстерите за подобряване използването на човешките ресурси в малките и средни предприятия от сектора на информационните технологии 2014 -> Докладна записка от Петър Андреев Киров Кмет на община Елхово 2014 -> Биография: Цироза е траш група от град Монтана. Началото й дават Валери Геров (вокал/китара), Бойко Йорданов и Петър Светлинов (барабани) през 2002година 2014 -> Албум на Първични Счетоводни Документи 01. Фактура 2014 -> Гр. Казанлък Утвърдил 2014 -> 1. Do you live in Madrid? A 2014 -> Брашно – тип „500” седмична справка: средни цени за периода 3 10 септември 2014 Г 2014 -> Права на родителите: Да изискват и получават информация за развитието, възпитанието и здравословното състояние на детето, както и информация за програмите, по които се извършва възпитателно-образователната работа в одз№116 Изтегляне 1.72 Mb. Сподели с приятели:
|
