В Наредба № 5 от 03.06.2016 г. за предучилищно образование са посочени две форми на педагогическо взаимодействие: основна и допълнителни

В Наредба № 5 от 03.06.2016 г. за предучилищно образование са посочени две форми на педагогическо взаимодействие: основна и допълнителни.

СЕДМИЧНО РАЗПИСАНИЕ

НА ПЕДАГОГИЧЕСКИТЕ СИТУАЦИИ

№	НАПРАВЛЕНИЕ	ПЪРВА ГРУПА	ВТОРА ГРУПА	ПГ / 5 г. /	ПГ / 6 г. /
1.	Български език и литература	1	2	2	3
2.	Математика	1	1	2	3
3.	Околен свят	1	2	2	2
4.	Изобразително изкуство	2	2	2	2
5.	Музика	2	2	2	2
6.	Конструиранe и технологии	1	1	2	2
7.	Физическа култура	3	3	3	3
	ОБЩО ЗА ГРУПАТА:	11	13	16	17

ДОПЪЛНИТЕЛНИ ФОРМИ НА ПЕДАГОГИЧЕСКО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ

Присъстват и се провеждат ежедневно в целодневната организация на учебния ден и в учебно и неучебно време;

Служат за разширяване и усъвършенстване на компетентностите по образователните направления, подкрепят и развиват темата, целта, задачите на педагогическата ситуация;

Провеждат се извън времето за педагогически ситуации;

Може да предхождат или да са допълнителен ресурс при провеждане на педагогическата ситуация

Представляват голямо разнообразие от дейности, които се реализират във всички групи на детската градина:

• 
  утринна гимнастика;
  
• 
  различни видове игри- фолклорни, театрализирани, ролеви, дидактични, подвижни, музикални, спортно-подготвителни;
  
• 
  разходки и престой на открито,;
  
• 
  посещение на театър;
  
• 
  празници на групата- рожденни дни, пред родителите;
  
• 
  разглеждане на художествени и др. произведения на изкуството и културата;
  
• 
  състезания;
  
• 
  подреждане и разглеждане на изложби от детско творчество;
  
• 
  изработване на украси за различни празници и поводи;
  
• 
  занимания в кътовете по интереси, подреждане на обстановката в групата, грижа за реда в групата;
  
• 
  изготвяне на правила в групата с участие на децата;
  
• 
  подготовка на тържества/ репетиции/;
  
• 
  дейности по реализиране на проекти;
  
• 
  приложни дейности;
  
• 
  лагери, екскурзии, ски-училища, спортна академия;
  
• 
  пленери, фестивали, конкурси; закалителни процедури.
  

Настоящият механизъм кореспондира със ЗПУО, с държавните образователни стандарти и с Правилника за дейността на детската градина.

Днес ролята на детската градина е не само да възпитава и обучава децата, а да даде модел на възпитание, който да се усвоява в семейството и в обществото – интерактивна среда, интерактивни методи, богата дидактична и игрова база, постоянна квалификация на учителите, ежедневно взаимодействие с родителите. Постигането на тези условия несъмнено изисква силно финансиране, което включва не само държавата, но и дарители за благотворителна дейност, собствени приходи на детската градина, лично участие с труд и усилия за обществено полезна дейност, както на родителите, така и на служителите в детската градина. Смята се, че детската градина е инициативния фактор във взаимодействието с родителите.

Да регламентира конкретните задължения за взаимодействие за постигане целите на предучилищното образование, както и за формиране на положително отношение към детската градина, мотивация за учене и благополучие за децата, както и в случай на инциденти или заболяване на дете или учител.

1. 
   Обединяване на ресурсите и усилията между страните за осигуряване ефективно взаимодействие при работа с децата в детската градина.
   
2. 
   Постигане на консенсус по всички цели и аспекти на дейностите в детската градина.
   
3. 
   Изясняване и разпределяне на основните права и задължения, процедури и подходи на участниците в предучилищното образование в детската градина
   

1. 
   Отговорностите, описани в механизма се включват в длъжностните характеристики на педагогическите специалисти.
   
2. 
   Механизмът за взаимодействие се оповестява, чрез информационните табла на родителите
   
3. 
   Механизмът е част от стратегията, програмната система
   

• 
  Ежегодно на тържествена церемония директорът връчва грамоти на родителите за приносът им за развитието на детската градина;
  
• 
  Поздравителни адреси до родителите по повод на всички национални християнски празници;
  
• 
  Лични покани за присъствие на тържества и празници в детската градина;
  
• 
  Мониторинг: анкети за проучване на родителското мнение по различни въпроси два-три пъти годишно; мотивационно изложение от родителите при кандидатстване за прием в детската градина;
  
• 
  „Училище за родители” – ежемесечно учителите публикуват статии за възпитанието на децата на сайта на детската градина;
  
• 
  Сайт – детайлно представяне на устройство и дейност;
  
• 
  Книга за вписване на всички членове на Родителския алианс от създаването и занапред с база данни;
  
• 
  „Алея на признанието” – една богата изложба на всички отличия и награди, поздравителни адреси от различни институции за детската градина;
  
• 
  Родителите получават документ „Радостно съобщение”, който удостоверява, че детето е прието, кои са неговите учители, в коя група, подготовка за детската градина;
  
• 
  Въведени са 13 вида дейности по интереси – ДПУ;
  
• 
  Ежегодно се провеждат най-малко 4 лагера с общо участие на над 150 деца и ежедневни екскурзии;
  
• 
  Постоянни изложби на детско творчество не само в групите, ха входовете, във фоайетата;
  
• 
  Информационни табла за родителите с различни постоянни рубрики – поддържани системно и професионално;
  
• 
  Дипляни, афиши, брошури, които издаваме системно по най-различни поводи. При приключване на всеки проект за представяне на нови придобивки, нови педагогически практики, отбелязване на годишнини или някакво събитие в детската градина;
  
• 
  Родителите се запознават с програмната система за образователния процес;
  
• 
  Работното време и приемното време за родители;
  
• 
  Децата се приемат и издават лично на учителката от родителя и обратно;
  
• 
  Родителите за запознати с Правилника за устройство и дейността на детската градина.
  

• 
  Да бъдат обучавани и възпитавани в здравословна, безопасна и културна среда;
  
• 
  Да бъдат зачитани като активни участници в образователния процес;
  
• 
  Да получават обща и допълнителна подкрепа за личностното развитие;
  
• 
  Да участват в проектни дейности;
  
• 
  Да бъдат поощрявани с морални материални награди;
  

• 
  Ползват медицинско обслужване;
  
• 
  Закалителен режим;
  
• 
  Детски отдих и туризъм;
  
• 
  Децата, постъпили в яслени групи в детската градина се отглеждат, възпитават, социализират и обучават по стандарти за ранно детско развитие, приети с наредба на министъра на здравеопазването и министъра на образованието и науката, както и програмна система изработена от педагозите в детската градина, съобразно с Наредбата за предучилищно образование;
  
• 
  Дневната организация, включва утринна гимнастика, педагогически ситуации, подвижни игри и развлечения, разходки, закаляващи процедури, хранене, следобеден сън
  

• 
  На децата в детската градина се предоставя подкрепа за личностно развитие от педагогически специалисти и учителите на групите, което осигурява подходяща физическа, психологическа и социална среда за развитието на способностите и уменията им.
  

• 
  Грижата за здравето се осигурява чрез гарантиране на достъп до медицинско обслужване и програми за здравно образование и за здравословен начин на живот;
  
• 
  Децата се поощряват с морални и материални награди за високи постижения в образователната дейност и в заниманията по интереси. Директорът след решение на педагогическия съвет може да учредява награди за децата;
  

• 
  Да бъдат зачитани правата и достойнството им;
  
• 
  Да определят методите и средствата за провеждане на образователния процес съобразно принципите и целите, определени в ЗПУО;
  
• 
  Да повишават квалификацията си;
  

• 
  Да осъществяват обучение и възпитание на децата в съответствие с държавните образователни стандарти;
  
• 
  Да опазват живота и здравето на децата по време на образователния процес и на други дейности, организирани от институцията;
  
• 
  Да зачитат правата и достойнството на децата и да сътрудничат и партнират със заинтересованите страни;
  
• 
  На педагогическите специалисти се дължи почит и уважение от учениците, родителите, административните органи и обществеността
  

• 
  Директорът на детската градина организира и контролира цялостната дейност на институцията в съответствие с правомощията, определени със ЗПУО, държавния образователен стандарт за статута и професионалното развитие на учителите, директорите и другите педагогически специалисти;
  
• 
  В изпълнение на своите правомощия директорът издава заповеди.
  

• 
  Родителите са участници и партньори в предучилищното образование заедно с децата, учителите, директорът и другите педагогически специалисти.
  

• 
  Периодично и своевременно да получават информация за успеха и развитието на децата им в образователния процес, за спазването на правилата в детската градина и за приобщаването им към общността;
  
• 
  Да се срещат с ръководството на детската градина, с учителите и с другите педагогически специалисти в определеното приемно време или в друго удобно за двете страни време;
  
• 
  Да се запознаят със педагогическата система в детската градина;
  
• 
  Да присъстват и при желание от тяхна страна да бъдат изслушвани, когато се решават въпроси, които засягат права и интереси на детето;
  
• 
  Най-малко веднъж годишно да получават информация, подкрепа и консултиране в детската градина по въпроси, свързани с образованието и личностното развитие на децата им;
  
• 
  Да избират и да бъдат избирани в обществения съвет на детската градина.
  

• 
  Да осигуряват редовното присъствие на детето, като уведомяват своевременно детската градина в случаите на отсъствие на детето;
  
• 
  Редовно да се осведомяват за своите деца, относно приобщаването им в детската градина, успеха и развитието им в образованието;
  
• 
  Да спазват Правилника за дейността на детската градина;
  
• 
  Да участват в процеса на изграждане на навици за самоподготовка като част от изграждането на умения за учене през целия живот;
  
• 
  Да участват в родителските срещи;
  
• 
  Да се явяват в детската градина след покана от учител, директор или друг педагогически специалист в подходящо и за двете страни време.
  
• 
  Познавателните книжки и материалите за работа за 1, 2, 3, 4-годишните се финансират от родителите.
  

Учителите и медицинските специалисти ползват мобилни и стационарни, домашни и служебни телефонни номера на родителите.

Родителите предоставят на учителите в групата на детето декларация, която съдържа имената на детето, ЕГН, имената на родителите, месторабота, домашен адрес, номерата на телефоните, които учителите вписват в дневника на групата за връзка с тях при нужда.

ВРЪЗКА НА РОДИТЕЛИТЕ С ДЕТСКАТА ГРАДИНА:

089 477 0421 – ОХРАНА СГРАДА НА ДЕТСКА ЯСЛА;

089 477 0422 – ОХРАНА СГРАДАТА НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА

02/ 858 00 19 – АДМИНИСТРАЦИЯ

02/ 958 66 81 – ТЕХНИЧЕСКИ СЕКРЕТАР

02/ 858 51 31 – ЗДРАВЕН КАБИНЕТ

ТЕЛЕФОНИ НА ГРУПИТЕ , които учителите предоставят на родителите

СТРУКТУРА НА ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ

ЗА ВСЯКА ВЪЗРАСТОВА ГРУПА ПО НАПРАВЛЕНИЯ