Тема: „Хвърляне, бягане“
(променена тема от с. 711)
Знания: обща представа за хвърляне на малка топка в далечина, бягане в коридор до определена цел.
Умения: хвърля на малка топка в далечина, бяга в коридор до определена цел.
Отношения: проявява стремеж за включване в двигателна дейност.
Игри: „Да изгоним Лиса“, „Бързо при Мечо“, „Поточе“, „Весел влак“.
|
|
|
ЕПДД
|
ПС 2.
Тема: „Хвърляне, скачане, бягане“
с. 711
|
Знания: обща представа за хвърляне отдолу на плътна топка, бягане към ориентир, скачане от ниско на високо. Умения: хвърля отдолу плътна топка, скача от ниско на високо, бяга към ориентир.
Отношения: проявява интерес към двигателната дейност.
Игри: „Хвърли в кръга“, „Влак и врабчета“, „Бързо по местата си“, „Намери играчката“.
|
|
|
ИДД
|
ПС 3.
Тема: „Прекатерване, търкаляне на топка, бягане“
с. 711
|
Знания: общи представи за прекатерване на уред с височина до 40 см; търкаляне с две ръце на плътна топка, бягане към ориентир.
Умения: прекатерва уред с височина до 40 см; търкаля с две ръце плътна топка, бяга към ориентир.
Отношения: проявява познавателна активност и емоционална удовлетвореност към извършваните двигателни действия.
Игри: „Маймунки“, „Игра с топка“, „Самолети“, „Познай къде съм“.
|
|
|
Април
Искам да знам!
|
4
|
ЕПДД
|
ПС 1.
Тема: „Хвърляне, скачане, катерене“
(променена тема от с. 712)
|
Знания: обща представа за двигателна дейност свързана с хвърляне, скачане, катерене, бягане.
Умения: хвърля топка с една ръка във вертикална цел, скача от ниско на високо, катери се по наклонена вертикална стълба.
Отношения: проявява интерес и с желание се включва в двигателни действия.
Игри: „Точно в целта“, „Влак и врабчета“, „Прелетни птици“, „Направи фигура“.
|
|
|
ЕПДД
|
ПС 2.
Тема: „Ходене, лазене, скачане, хвърляне“
(променена тема от с. 713)
|
Знания: обща представа за двигателна дейност, свързана с ходене, лазене, скачане, катерене.
Умения: ходи към ориентир с ръце встрани, придвижва се от свита стояща опора по дъска, скача на дължина от място, хвърля торбичка във вертикална цел.
Отношения: проявява интерес и с желание се включва в двигателни действия.
Игра: „Лястовичка без гнездо“.
|
|
|
СПДД
|
ПС 3.
Тема: „Ходене, бягане, скачане, катерене“
с. 713
|
Знания: елементарни представи за връзката между усвоените движения и приложението им в спортните игри.
Умения: изпълнява в общи линии разучените естествено-приложни движения, основа на елементи от спортни игри.
Отношения: изразява емоционална удовлетвореност от двигателната дейност при изпълнение на упражнения игри по избор, според условията. Упражнения и игри с ходене, бягане, скачане и катерене. Упражнения и игри с перце (бадминтон). Елементи от детски волейбол и детски футбол. Народни и други игри. Колоездене. Плуване.
|
|
|
Май
Играя и спортувам
|
1
|
ЕПДД
|
ПС 1.
Тема: „Бягане, ходене, бягане“
(променена тема от с. 714)
|
Знания: първоначална представа за бягане на разстояние 20 метра – разучаване; ходене в колона с престрояване в кръг.
Умения: бяга към ориентир, ходи в колона с престрояване в кръг.
Отношения: проявява стремеж за включване в двигателна дейност.
Игри: „Гоненица“, „Ластовички без гнездо“, „Пиленца и ястреб“, „По таз пътечка“.
|
|
|
ЕПДД
|
ПС 2.
Тема: „Катерене, подскоци, бягане на 20 м“
(променена тема от с. 714)
|
Знания: обща представа за катерене по наклонена стълба, подскоци от ниско на високо.
Умения: катери се по наклонена стълба, скача от ниско на високо.
Отношения: проявява интерес към разучаваните двигателни действия.
Игри: „Маймунки“, „Врабчета и локомотив“, „Стигни до Мечо “, „Топка в кръг“.
|
|
|
ИДД
|
ПС 3.
Тема: „Лазене от свита стояща опора, хвърляне, бягане“
с. 715
|
Знания: обща представа за лазене от свита стояща опора, хвърляне на топка в цел.
Умения: лази от свита стояща опора, хвърля топка в цел.
Отношения: проявява интерес към разучаваните двигателни действия.
Игри: „Малките мечета“, „Нахрани Врабчо“, „Лястовичка без гнездо“, „Улица“.
|
|
|
Май
Празнувам и се веселя
(6 май)
|
2
|
ЕПДД
|
ПС 1.
Тема: „Скачане, хвърляне на топка, бягане“
(променена тема от с. 715)
|
Знания: обща представа за скачане от ниско на високо, хвърля отдолу плътна топка.
Умения: скача от ниско на високо, хвърля отдолу плътна топка, бяга разпръснато.
Отношения: проявява стремеж за включване в двигателна дейност.
Игри: „Зоологическа градина“, „Нахрани Врабчо“, „Лястовички без гнездо“, „Стани водач“.
|
|
|
ЕПДД
|
ПС 2.
Тема: „Равномерно ходене, хвърляне, подскоци“
(променена тема от с. 716)
|
Знания: обща представа за ходене към ориентир, хвърляне на плътна топка в хоризонтална цел „отдолу“.
Умения: ходи с топка в ръце пред гърди към ориентир, хвърля плътна топка в хоризонтална цел „отдолу“, скача с придвижване напред.
Отношения: проявява емоционална удовлетвореност от игровата двигателна дейност.
Игри: „Принеси топката“, „Хвърли в кръга“, „Мързеливото врабче“, „Вземи топката“.
|
|
|
ИДД
|
ПС 3.
Тема: „Лазене от свита стояща опора, ходене, бягане“
(променена тема от с. 716)
|
Знания: обща представа за лазене от свита стояща опора, равномерно ходене странично в кръг.
Умения: лази от свита стояща опора, ходи в кръг със смяна на посоката.
Отношения: проявява емоционална удовлетвореност от игровата двигателна дейност.
Игри: „Мечката иде“, „Лястовички“, „Достигни топката“, „Откъде се звъни?“.
|
|
|
Май
Празникът на буквите
24 май
|
3
|
ЕПДД
|
ПС 1.
Тема: „Катерене, скачане, бягане“
(променена тема от с. 717)
|
Знания: общи представи за катерене, скачане и бягане.
Умения: катери се по катерушка и сяда върху нея, прескача ниски препятствия с един крак, бяга разпръснато.
Отношения: проявява емоционална удовлетвореност от извършваните двигателни действия.
Игри: „Маймунки“, „Кой по-далече“, „Лястовичка без гнездо“, „Вълшебната топка“.
|
|
|
ЕПДД
|
ПС 2.
Тема: „Ходене, скачане, подскоци“
(променена тема от с. 717)
|
Знания: обща представа за ходене, скачане, подскоци.
Умения: придвижва се чрез ходене в колона с престрояване в кръг и обратно, скача на дължина от място, подскоци с два крака с придвижване.
Отношения: проявява емоционална удовлетвореност от двигателната дейност.
Игри: „Чуй сигнала“, „Кой по-далече“, „Ловци и зайци“. Весело хорце – хороводна стъпка.
|
|
|
ИДД
|
ПС 3.
Тема: „Лазене, прекатерване, бягане“
(променена тема от с. 718)
|
Знания: общи представи за придвижване от свита стояща опора по пейка, прекатерване на уред с височина до 40 см, бягане към ориентир.
Умения: придвижва се от свита стояща опора по пейка, прекатерване на уред с височина до 40 см.
Отношения: проявява стремеж за включване в двигателни действия.
Игри: „Внимавай да не сгрешиш“, „Премини внимателно“, „Цветни автомобили“, „По таз пътечка“.
|
|
|
Май
Празнуваме деня на детето
1 юни
|
4
|
ФД
|
ПС 1.
Тема: „Измерване физическата дееспособност на децата“
с. 718
|
Знания: представи за общоразвиващи упражнения, естествено-приложни и спортно-подготвителни движения, уреди, пособия, съоръжения и принадлежности за реализиране на двигателна дейност с естествено-приложен и спортно-подготвителен характер.
Умения: чрез изпълнение на естествено-приложни движения в игровата си дейност.
Отношения: проявява желание за изпълнение на двигателни действия.
Игри: „Лястовичка без гнездо“, „Откъде звъни“.
|
|
|
ФД
|
ПС 2.
Тема: „Измерване физическата дееспособност на децата“
с. 719
|
Знания: представи за общоразвиващи упражнения, естествено-приложни и спортно-подготвителни движения, уреди, пособия, съоръжения и принадлежности за реализиране на двигателна дейност с естествено-приложен и спортно-подготвителен характер; за ползата от двигателната дейност.
Умения: предлага и изпълнява подвижни игри, като се договаря с връстниците си.
Отношения: проявява емоционална удовлетвореност от игровата двигателна дейност; грижи се за своята и на другите деца безопасност.
Игри: „Прелетни птици“, „Предай топката“.
|
|
|
ИДД
|
ПС 3.
Тема: „Спортен празник“
|
Знания: обща представа за предназначението и организацията на подвижните игри.
Умения: опитва се да изпълнява комбинации от прости естествено-приложни движения в подвижните игри.
Отношения: с желание и радост изпълнява предпочитани и любими подвижни игри.
|
|
|
