Тема: „Ходене, скачане, бягане“
(променена тема от с. 697)
Знания: основни представи за ходене с торбичка в ръка към ориентир на височината на погледа на детето – разучаване; скачане с два крака над летва, поставена на земята.
Умения: ходи с торбичка на глава към ориентир, скача с два крака над летва.
Отношения: проявява познавателен интерес и стремеж към постижения. Игри: „Жабки и щъркел“, „Пиленца и лисица“, „Пиленца“.
|
|
|
ИДД
|
ПС 3.
Тема: „Катерене, лазене, бягане“
(променена тема от с. 696)
|
Знания: основни представи за катерене по наклонена стълба, лазене от колянна опора в зигзаг до предмет, разпръснато бягане.
Умения: катери се по наклонена стълба, лази от колянна опора в зигзаг до предмет.
Отношения: изразява емоционална удовлетвореност от двигателната дейност.
Игри: „Маймунки“, „Агънца“, „Цветни автомобили“, „Весел влак“.
|
|
|
Февруари
Градинка на прозореца
|
2
|
ЕПДД
|
ПС 1.
Тема: „Търкаляне, ходене, бягане“
(променена тема от с. 698)
|
Знания: основна представа за търкаляне на топка към врата с ширина 50 см – разучаване; ходене с гумена топка в ръце към ориентир; разпръснато бягане.
Умения: търкаля топка към врата с ширина 50 см, ходи с гумена топка в ръце към ориентир.
Отношения: проявява емоционална удовлетвореност от извършваните двигателни действия.
Игри: „Върви напред“, „Слънце и сняг“.
|
|
|
ЕПДД
|
ПС 2.
Тема: „Търкаляне, лазене, провиране“
с. 698
|
Знания: първоначална представа за търкаляне на плътна топка 1 кг с две ръце в далечина – разучаване, лазене от колянна опора с провиране.
Умения: търкаля плътна топка 1 кг с две ръце в далечина, лази от колянна опора с провиране.
Отношения: проявява емоционална удовлетвореност от извършваните двигателни действия.
Игри: „Котка и мишки“, „Вълк и агънца“.
|
|
|
ИДД
|
ПС 3.
Тема: „Ходене, търкаляне, бягане“
(променена тема от с. 699)
|
Знания: основна представа за ходене с торбичка в ръка, търкаляне на топка през врата с ширина 50 см до предмет.
Умения: търкаля топка през врата с ширина 50 см, ходи с торбичка в ръка.
Отношения: проявява емоционална удовлетвореност от извършваните двигателни действия.
Игри: „Върви напред“, „Търколи на Мечо“, „Петленца и лисица“, „Петел“.
|
|
|
Февруари
В очакване на пролетта
|
3
|
ЕПДД
|
ПС 1.
Тема: „Ходене, скачане, бягане“
(променена тема от с. 699)
|
Знания: основни представи за ходене към ориентир, скачане в дълбочина – от ниско на високо, разпръснато бягане.
Умения: ходи към ориентир, скача с два крака от ниско на високо.
Отношения: проявява познавателен интерес и стремеж към постижения.
Игри: „През ручея на гости“, „Вълк и врабчета“, „Шаро, спиш ли?“, „Стани водач“.
|
|
|
ЕПДД
|
ПС 2.
Тема: „Лазене, катерене, бягане“
(променена тема от с. 700)
|
Знания: общи представи за лазене от свита стояща опора по гимнастическа пейка; катерене по катерушка; бягане; ритмично ходене.
Умения: лази от свита стояща опора по гимнастическа пейка, катери се по катерушка.
Отношения: проявява емоционална удовлетвореност от извършваните двигателни действия.
Игри: „Котенца“, „Кой по-рано ще позвъни“, „Пиленца и ястреб“.
|
|
|
ИДД
|
ПС 3.
Тема: „Търкаляне, лазене, провиране“
с. 700
|
Знания: търкаляне на плътна топка 1 кг с две ръце в далечина; лазене от колянна опора с провиране.
Умения: търкаля плътна топка 1 кг с две ръце в далечина, лази от колянна опора с провиране.
Отношения: проявява емоционална удовлетвореност от извършваните двигателни действия.
Игри: „Търколи на мен“, „Мечета и ловец“, „Бягай с играчката“, „Пиленца“.
|
|
|
Февруари
Моята Родина
|
4
|
ЕПДД
|
ПС 1.
Тема: „Катерене, скачане, бягане“
(променена тема от с. 701)
|
Знания: основни представи за скачане с два крака с придвижване напред, катерене по наклонена стълба и стъпване с двата крака на всеки напречник, бягане.
Умения: катери се по наклонена стълба, скача с два крака с придвижване напред.
Отношения: проявява желание да участва в подвижни игри.
Игри: „Катерички“, „Достигни предмета“, „Всеки на своя кръг“, „Вълшебната топка“.
|
|
|
ЕПДД
|
ПС 2.
Тема: „Лазене, катерене, скачане“
(променена тема от с. 701)
|
Знания: общи представи за лазене от колянна опора, катерене по наклонена стълба и стъпване с двата крака на всеки напречник, скачане за достигане до предмет, окачен на височина 10 см над протегнатата детска ръка.
Умения: лази от колянна опора с торбичка на гърба, катери се по наклонена стълба и стъпва с двата крака на всеки напречник, скача за достигане до предмет.
Отношения: проявява емоционална удовлетвореност от извършваните двигателни действия.
Игри: „Котенца“, „Деца и мечка“, „Хвани пеперудката“, „Светофар“.
|
|
|
СПДД
|
ПС 3.
Тема: „ Ходене, бягане, скачане, катерене“
с. 701
|
Знания: елементарни представи за връзката между усвоените движения и приложението им в спортните игри.
Умения: изпълнява в общи линии разучените естествено-приложни движения, основа на елементи от спортни игри.
Отношения: изразява емоционална удовлетвореност от двигателната дейност при изпълнение на упражнения и игри по избор, според условията.
Упражнения и игри с ходене, бягане, скачане и катерене. Елементи от детски баскетбол и детски волейбол. Упражнения и игри с топче за тенис. Упражнения и игри в снежни условия. Шейни, ски. Ледена пътека. Народни игри. Плуване.
|
|
|
Март
Баба Марта бързала
|
1
|
ЕПДД
|
ПС 1.
Тема: „Ходене, спиране, лазене, подскоци“
с. 702
|
Знания: първоначална представа за ходене, спиране по сигнал и изпълнение на допълнителни упражнения – разучаване, лазене от колянна опора, подскок с два крака с придвижване напред.
Умения: ходи и спира по сигнал, лази от колянна опора, подскача с два крака.
Отношения: проявява емоционална удовлетвореност от двигателната дейност.
Игри: „Деца и агънца“, „Веселите врабчета“, „Светофар“.
|
|
|
ЕПДД
|
ПС 2.
Тема: „Ходене, лазене, бягане“
(променена тема от с. 703)
|
Знания: обща представа за ходене с различни положения и движения на ръцете, бягане към ориентир, лазене от колянна опора.
Умения: ходи с различни положения и движения на ръцете, бяга към ориентир, лази от колянна опора.
Отношения: стреми се към себедоказване чрез правилно изпълнение.
Игри: „Слушай сигнала“, „Мишлета“, „Куче“.
|
|
|
ИДД
|
ПС 3.
Тема: „Прескачане, хвърляне, бягане“
(променена тема от с. 703)
|
Знания: обща представа за прескачане на ниски предмети; хвърляне на плътна топка 1 кг „отдолу“ с две ръце в хоризонтална цел.
Умения: прескача ниски предмети; хвърля плътна топка 1 кг „отдолу“ с две ръце в хоризонтална цел, бяга разпръснато.
Отношения: проявява емоционална удовлетвореност от двигателната дейност.
Игри: „Товарни самолети“, „Хвърли в кръга“, „Самолети“, „Зоологическа градина“.
|
|
|
Март
С обич за мама
|
2
|
ЕПДД
|
ПС 1.
Тема: „Мечешко ходене, бягане, подскоци“
с. 704
|
Знания: първоначални представи за лазене от свита стояща опора – мечешко лазене с едноименни крайници – разучаване; подскоци с два крака.
Умения: лази от свита стояща опора – мечешко лазене; подскача с два крака.
Отношения: проявява емоционална удовлетвореност от извършваните двигателни действия.
Игри: „Ходи точно!“, „Хвани пеперудката“, „Пиленца“.
|
|
|
ЕПДД
|
ПС 2.
Тема: „Провиране, мечешко лазене, бягане“
с. 704
|
Знания: основна представа за ходене с провиране под препятствия с различна височина – разучаване; мечешко лазене.
Умения: ходи с провиране под препятствия с различна височина; лази от свита стояща опора – мечешко лазене.
Отношения: стреми се към себедоказване чрез правилно изпълнение.
Игри: „Деца и мечка“, „Врабчета и вятър“, „Вземи топката“.
|
|
|
ИДД
|
ПС 3.
Тема: „Лазене от свита стояща опора, скачане, прекатерване“
с. 704
|
Знания: основни представи за лазене от свита стояща опора – мечешко лазене с едноименни крайници; скачане с два крака над летва; бягане, прекатерване.
Умения: лази от свита стояща опора – мечешко лазене; скача с два крака над летва; прекатерва скрин с височина 40 см.
Отношения: проявява емоционална удовлетвореност от двигателната дейност.
Игри: „Мечета и ловец“, „Жабки и щъркел“, „Бягай от мечката“, „Топка в кръг“.
|
|
|
Март
Хубава си,
моя горо
|
3
|
ЕПДД
|
ПС 1.
Тема: „Провиране, ходене, клякане, бягане“
с. 705
|
Знания: основна представа за различни видове ходене и комбинирането им, лазене от колянна опора.
Умения: ходене с провиране през обръч, лазене от колянна опора.
Отношения: проявява емоционална удовлетвореност от извършваните двигателни действия.
Игри: „Премини внимателно“, „Ходи, ходи, стой!“, „Врабчета и вятър“.
|
|
|
ЕПДД
|
ПС 2.
Тема: „Лазене, търкаляне, скачане, бягане“
с. 706
|
Знания: обща представа за лазене от колянна опора по дъска, поставена на земята; търкаляне на плътна топка 1 кг в далечина; ловене на голяма топка в кръг.
Умения: лази по дъска, поставена на земята; търкаля плътна топка 1 кг в далечина; лови голяма топка, подавана от учителя.
Отношения: проявява емоционална удовлетвореност от извършваните двигателни действия.
Игри: „Вълк и козлета“, „Кой по-далече“, „Врабчета и деца“.
|
|
|
ИДД
|
ПС 3.
Тема: „Ходене под препятствия, скачане, бягане“
с. 706
|
Знания: основна представа за спецификата на различни видове ходене; скок на дължина от място; разпръснато бягане; хвърляне и хващане на топка.
Умения: ходи под препятствия с различна височина; скача на дължина от място; хвърля и хваща топка с две ръце.
Отношения: стреми се към правилно изпълнение и постижения.
Игри: „Внимавай да не докоснеш“, „Весели зайчета“, „Прелетни птици“, „Предай топката“.
|
|
|
Март
Пролетно оживление
|
4
|
ЕПДД
|
ПС 1.
Тема: „Прекатерване, лазене, подскоци“
(променена тема от с. 706)
|
Знания: основни представи за прекатерване на скрин с височина до 40 см; лазене от свита стояща опора по пейка; последователни подскоци напред с два крака.
Умения: прекатерва скрин с височина до 40 см; лази от свита стояща опора по пейка; подскача с два крака с придвижване напред.
Отношения: изразява емоционална удовлетвореност и проявява желание за двигателна дейност.
Игра: „Птички в гнезда“; ритмично ходене.
|
|
|
ЕПДД
|
ПС 2.
Тема: „ Лазене, скачане, хвърляне, търкаляне на топка“
с. 707
|
Знания: обща представа за лазене от свита стояща опора – мечешко лазене с едноименни крайници; скок на дължина от място; хвърляне на торбичка с една ръка в хоризонтална цел; търкаляне на топка през врата.
Умения: лази от свита стояща опора – мечешко лазене, скача на дължина от място; хвърля на торбичка с една ръка в хоризонтална цел; търкаля топка през врата.
Отношения: проявява емоционална удовлетвореност от игровата двигателна дейност.
Игра: „Слънце и сняг“.
|
|
|
СПДД
|
ПС 3.
Тема: „Ходене, бягане, скачане, катерене“
с. 707
|
Знания: елементарни представи за връзката между усвоените движения и приложението им в спортните игри.
Умения: изпълнява в общи линии разучените естествено-приложни движения, основа на елементи от спортни игри.
Отношения: изразява емоционална удовлетвореност от двигателната дейност при изпълнение на упражнения и игри по избор, според условията.
Упражнения и игри с ходене, бягане, скачане и катерене. Упражнения и игри с перце (бадминтон). Елементи от детски волейбол и детски футбол. Народни и други игри. Колоездене. Плуване.
|
|
|
Април
Подари усмивка
|
1
|
ЕПДД
|
ПС 1.
Тема: „Бягане, ходене, лазене, подскоци“
с. 709
|
Знания: основни представи за бягане, редувано с ходене (15 + 15) до 120 м – разучаване; лазене от колянна опора; подскоци с два крака с придвижване напред. Ритмично ходене с вълновки.
Умения: придвижва се чрез бягане, редувано с ходене, лази от колянна опора.
Отношения: Проявява желание и стремеж за участие в подвижни игри.
Игри: „Сивият вълк“, „Бели зайчета“, „Мечо гони“.
|
|
|
ИДД
|
ПС 2.
Тема: „Катерене,хвърляне, скачане“
с. 709
|
Знания: общи представи за предназначението и организацията на подвижните игри.
Умения: опитва се да изпълнява комбинации от прости естествено-приложни движения подвижните игри.
Отношения: проявява емоционална удовлетвореност от игровата двигателна дейност.
Игри: „Бягай от мечката“, „Подай топката“, „Катерички“, „Весел влак“.
|
|
|
ИДД
|
ПС 3.
Тема: „Лазене, бягане, прекатерване, провиране“
с. 709
|
Знания: общи представи придвижване от свита стояща опора, бягане с преодоляване на препятствия (прекрачване, провиране).
Умения: лази от свита стояща опора; бяга и преодолява препятствия.
Отношения: проявява емоционална удовлетвореност от игровата двигателна дейност.
Игри: „Деца и мечка“, „Кончета“, „Прелетни птици“, „Намери кърпичката“.
|
|
|
Април
Пролетни празници
|
2
|
ЕПДД
|
ПС 1.
Тема: „Хвърляне, подскоци, лазене“
(променена тема от с. 710)
|
Знания: обща представа за хвърляне на малка топка в далечина – разучаване; лазене от свита стояща опора в определена посока.
Умения: хвърля на малка топка в далечина; лази от свита стояща опора.
Отношения: проявява интерес към разучаваните двигателни действия.
Игри: „Бели зайчета“, „Костенурки“, „Направи колона“.
|
|
|
ЕПДД
|
ПС 2.
Тема: „Бягане, хвърляне, скачане“
(променена тема от с. 710)
|
Знания: общи представи за бягане със смяна на посоката, скачане от високо на ниско.
Умения: бяга със смяна на посоката, скача от високо на ниско.
Отношения: проявява интерес към разновидностите на бягането.
Игри: „Жабки в блато“, „Догони бръмбарчето“.
|
|
|
ИДД
|
ПС 3.
Тема: „Хвърляне, скачане, подскоци“
с. 710
|
Знания: обща представа за хвърляне на малка топка в далечина, скок на дължина от място, подскоци с два крака.
Умения: хвърля малка топка в далечина, скача на дължина от място.
Отношения: проявява интерес към разучаваните двигателни действия.
Игри: „Най-далече“, „Катерички работливи“, „Жабки в блатото“.
|
|
|
Април
Великден е!
|
3
|
ЕПДД
|
ПС 1.
|
