Социална и гражданска компетентност
1. Работа в екип
1.1. Партнира с педагогическите специалисти и участва в дейности, свързани с разработването на стратегията за развитие на институцията, в актуализирането ѝ и в изпълнението на конкретни дейности и задачи.
1.2. Създава и поддържа конструктивни професионални взаимоотношения.
1.3. Взаимодейства с други педагогически специалисти за осигуряване на равни образователни възможности при интеграцията на деца.
2. Работа с родители и други заинтересовани страни
2.1. Приобщава родителите за постигането на образователните цели.
2.2. Подкрепя и поощрява усилията на родителите на деца със специални образователни потребности, с обучителни трудности или в неравностойно положение за справяне с различни социални проблеми – изолацията, бедността и др.
2.3. Участва в организирането и провеждането на родителски срещи, предоставя на родителите навременна, вярна и конструктивна информация за резултатите на децата в образователно направление „Музика“ по отношение на напредък, участие в групови дейности и др.
2.4. Участва в изпълнение на съвместни инициативи и проекти на институцията съвместно с учителите на групите, с обществения съвет, родителското настоятелство и други партньорски организации
3. Идентифицира собствените потребности от продължаваща квалификация, определя и постига цели, ориентирани към непрекъснато професионално развитие.
4. Познава и спазва законно установените норми, които имат отношение към професионалните права, задължения и трудовото му правоотношение.
5. Познава и прилага етичния кодекс за работа с деца и етичния кодекс на образователната общност, познава правата на човека и детето, спазва професионална етика, както и изискванията за конфиденциалност по отношение на деца.
Оценка/самооценка на професионалното изпълнение
1. Постигнатите компетентности от професионалния профил всеки учител отразява в професионалното си портфолио.
2. Оценката на съответствието на дейността на учители с професионалния им профил, с изискванията за изпълнение на длъжността, както и със стратегията за развитие на детската градина се осъществява чрез атестирането им на всеки 4 години от атестационна комисия, определена от работодателя, съгласувано с педагогическия съвет.
3. Кариерно развитие
Основания за кариерно развитие на учителите са учителският стаж, получените квалификационни кредити, придобитата професионално-квалификационна степен, както и резултатите от атестирането им.
|
