Учителски уроци за съботното училище януари, февруари, март 2008 г. Ученичеството от
Изтегляне 0.84 Mb.
|
- Навигация на страницата:
- За разискване
- СТЪПКА 3 – Практикувайте ! Химни за благовестието
- СТЪПКА 4 – Приложете ! Мнозина от нас са спрели в желанието си да свидетелстват евангелието по различни съображения. “Не зная какво да кажа”
- Не искам да бъда напаст”
- Защо би трябвало да ме слушат ”
- УРОК 13 22 – 28 март УРОКЪТ НАКРАТКО ... ОБРАЗЦИ НА УЧЕНИЧЕСТВОТО Ключов текст: Марко 1:40-45 Учете групата да
- План: 1. Знае: Исус – Образецът на състраданието
- 2. Чувства: Ученичество и състрадание
- 3. Върши: Следване на Образеца
- Резюме
- СТЪПКА 2 – Изследвайте ! БИБЛЕЙСКИ КОМЕНТАР 1. Състрадание и прощение
- 2. Отлъчените от обществото
- 4. Църквата “Църквата е “арената” на Неговата милост, в която Той се наслаждава да открива силата Си да преобразява сърцата.” За разискване
За разискване: Понякога църквите стават осъждащи и взискателни в тяхната вест. Някои говорят повече за това, което пропускаме да направим, вместо онова, което Бог вече е направил, като карат по този начин хората да губят надежда. Колко от нещата, които се случват във вашата църква, са наистина блага вест за хората ? 4. Заръката в Лука Приликата между тази заръка и онази в Матей е обещанието за Божественото присъствие. В Матей, след като дава плана за евангелизиране / Да “правят” ученици, да кръщават и да учат /, Исус каза: “Ето Аз съм с вас през всичките дни до свършека на века / Матей 28: 20/. Паралелът в Лука 24 е стих 49 : “Аз изпращам върху вас обещанието на Отца Ми”, а именно “сила отгоре”. За разискване: Как описанието на Марко за Божествената сила за свидетелстване / 1:14-20 / се различава от тези ? “Свидетели на тези неща” За разискване: Никой от нас не е бил свидетел, както са били учениците, откъдето те извлякоха такава сила за евангеризиране. От какво във вашия живот извличате сила да свидетелствате на другите ? / виж Марко 5:19 /. СТЪПКА 3 – Практикувайте ! Химни за благовестието Този урок разисква върху благословението и отговорностите на евангелието. Химните са чудесно място за намиране “силни” изрази върху евангелието. Накарайте групата си да пее и анализира няколко химна за благовестието. / Един куплет от всеки химн е достатъчен /. Какви добри новини са изтъкнати във всеки ? / Може да се посочат различни песни /.
Не е интелектуалното познаване на Писанието, което ви прави годни да свидетелствате. Исус подготвяше благовестители не поради многото неща, които те знаеха, но защото те бяха видели и изпитали Божията сила в собствения си живот. “Не искам да бъда напаст” Хората разбираемо се противопоставят на фронталните предизвикателства към религиозните им вярвания. Но почти никой няма да ви се противопостави, ако поднесете чистото благовестие, а именно, Бог е с вас, Той ви обича, ще разреши проблемите ви и смъртта не е краят. След като кажете на някого такава добра вест, може да изглежда естествено да го поканите във вашата църква /или група/, където могат да чуят още за добрата новина. “Защо би трябвало да ме слушат ?” Има само една причина: че те виждат нещо във вас, което искат да имат в техния собствен живот. Както Исус каза на един мъж : “Иди си у дома, при своите, и кажи им какви нещо ти стори Господ и как се смили за тебе.” / Марко 5:19 /. УРОК 13 22 – 28 март УРОКЪТ НАКРАТКО ... ОБРАЗЦИ НА УЧЕНИЧЕСТВОТО Ключов текст: Марко 1:40-45 Учете групата да: Знае: Да помним, че Исус е образец на състрадание. Чувства: Да изпитваме състраданието, което Исус чувстваше към другите. Върши: Да подражаваме на състраданието, което Исус проявяваше към всички. План: 1. Знае: Исус – Образецът на състраданието А. Исус “се смили” / беше развълнуван от състрадание/ при молбата на прокажения да бъде излекуван. На гръцки език думата “състрадание” означава, че някой е развълнуван до дълбините на душата си, на цялото си същество. Какво ни казват делата на Исус, че означава този вид състрадание ? Марко използва думата “развълнуван”, за да опише състраданието, което изпита Исус, превръщайки любовта в действие, което бликаше от Него в изцелително докосване. Защо трябва истинското състрадание, което започва с чувство, да завърши с действие ? И обратно, защо трябва всяко действие да извира от любов ? 2. Чувства: Ученичество и състрадание А. Какво казва Исус на прокажения, преди да го докосне ? Защо Неговото желание и готовност разкриват нуждата да бъдем готови да помагаме на хората, които идват при нас ? Б. Исус нямаше нужда да докосне прокажения, за да го излекува. Той изцеляваше други от разстояние. Защо докосването беше толкова важно при този случай ? Какво ни учи то за важността на човешките контакти и как трябва да се отнасяме с онези, на които помагаме - с достойнство и уважение ?
А. Как състраданието – или когато сте помагали на някой друг или когато самите сте били обект на състрадание – е повлияло върху живота ви ? Б. Какво ни говори Исусовият пример за това, как трябва да се отнасяме с другите ? В. Как може да превърнем състраданието в действие ? Резюме: Да бъдем ученици на Исус, това означава да живеем Неговия живот на състрадание. СТЪПКИ НА ИЗУЧАВАНЕ СТЪПКА 1 – Мотивирайте се ! Най-добрият начин да предадем този урок е да представим темата за всеки ден като значимо поведение или практика, които Исус внесе в Своята служба и която оформи подготвянето на учениците Му. След като отделихме цяло тримесечие за изучаване на ученичеството, би било уместно да припомните на групата си, че това да бъдем ученици не е просто въпрос на моментно решение да вярваме в Исус, но един ангажимент да Го следваме цял живот. Поведението и практиките на ученичеството трябва да бъдат припомняни, подновявани и практикувани през целия живот. Състраданието и опрощението, търсенето на хората, от които странят другите, включително и отлъчените от обществото, окуражаване и приемане, участване в делото на служене и молитва – никое от тези неща не идва автоматично в момента на обръщането. Всяко от тях изисква стремеж, дисциплина и себеизпитване до края на живота. За разискване: Гръцкият философ Сократ е казал отлично: “Неизпитаният живот не е достоен да се живее.” Как може да помогнем на християните да бъдат изпитвани в живота си, за да преминат отвъд простото изповядване на вярата и изреждане на доктрините към действително живеене и действане като Христос ? СТЪПКА 2 – Изследвайте ! БИБЛЕЙСКИ КОМЕНТАР 1. Състрадание и прощение Гръцката дума, използвана в Матей 14:14 относно състраданието на Исус произлиза от думата за вътрешности или органи. Във формата, в която е използвана за Исусовите чувства, тя означава буквално, че органите Му са се сгърчили пред онова, което видял – че Той бил разтърсен толкова дълбоко, че е получил физически симптоми, конвулсии. Тогава, това не е случайно състрадание – едно поклащане на главата, цъкане с език и отминаване, но един внезапен изблик на съчувствие и любов, които Го подтикнаха да помогне. 2. Отлъчените от обществото Въпреки че Махатма Ганди не беше християнин, веднаж той посъветвал някои християнски мисионери относно тяхното поведение към бедните и отречените в обществото. “Би била малка утеха за света, ако би трябвало да зависят от един исторически Бог, Който е умрял преди 2 000 години. Тогава не проповядвайте Бога на историята, но покажете как Той живее днес чрез вас ... По-добре би било да оставим животът ни да говори за нас, вместо думите ни.” За разискване: Ние адвентистите имаме много характерни доктрини, които представяме на света. Говори ли нашият живот така ясно, както думите ни ? 3. Разнообразие и дискриминация Прочетете Деяния 17:24-26 Това свързване на Бога с много човешки родове загатва, че “мнозината”, които физически произхождат от общи родители, споделят вродена религиозна чувствителност, независимо дали призовават този Бог или не За разискване: Съгласни ли сте с това изказване ? Ако е така, какви са изводите от нашето споделяне на “обща религиозна чувствителност” с мюсюлманите, будистите, дори с атеистите, които не признават християнския Бог ? / Сравни Римляни 1:18-20 / 4. Църквата “Църквата е “арената” на Неговата милост, в която Той се наслаждава да открива силата Си да преобразява сърцата.” За разискване: Как това, че играете в “театъра на Неговата милост” ви подготвя да помагате на пастора си в разпространяване на евангелието ? 5. Факторът молитва Исус имаше само около три години, през които да извърши най-важните дейности, които някой някога е извършил в историята на света. Някой би предположил, че Той е трябвало да работи постоянно, за да успее да извърши всичко. Но удивителното нещо при Исус /както ясно бе илюстрирано в текстовете на този урок/ е, че колкото по-зает бе Той, колкото по-тежки бяха отговорностите Му, колкото по-важни решения трябваше да взема, толкова повече време трябваше да отделя за молитва. За разискване: Когато се сблъсквате с важно решение или криза, най-вероятно прекарвате повече време в размисъл и молитва, подготвяйки се за тях. СТЪПКА 3 – Практикувайте ! Може би вашата съботно училищна група би могла да стане катализатор за въплъщаване на поведение и практика на ученичеството в църковния живот. Помислете за следните идеи, и се опитайте да заинтересувате групата си, като извършите една от тях. + Огледайте се за хора във вашата църква, които стоят настрана. Направете план за членовете на групата си да се запознаят с тях. Организирайте съботен обяд за хора, на които другите рядко обръщат внимание. / Това, разбира се, трябва да се извърши внимателно/. + Попитайте вашия пастор или старейшина, дали групата ви може да организира “Събота на разнообразието”. Може да поканите някои от различна етническа или национална група да ви говори. Или да интервюирате някой имигрант да разкрие, как се чувства различен от повечето други в тази група. + Интервюирайте някой пастор за споделянето на отговорностите + Организирайте групата си като молитвен екип, за да се молите за специално събитие в живота на църквата ви / напр. евангелизация/, събитие в църковното училище, мисионско пътуване, или за отделна личност / Нуждаещ се или болен човек, за някой мисионер, църковен работник /. Няколко седмици по-късно направете оценка на опитността си. Извърши ли молитвата някаква промяна ? СТЪПКА 4 – Приложете ! Тъжен е фактът, че ние християните не сме извършили толкова, колкото би трябвало в кое да е от нещата и практиките, които са осветлени в урока за тази седмица. Исторически, християнството е било трагично дискриминиращо и изключващо. Някои църкви се оказват дори не по-добри по отношение на прощаването и състраданието, дори един към друг, отколкото нехристияни. Работата на служенето е оставена почти изцяло на професионални служители И ние сме склонни първо да действаме, а после да се молим. Накратко, начинът, по който ние християните “правим църква” изглежда се бори с онзи вид ученичество, който Исус насърчаваше. Тези проблеми трябва да бъдат коригирани внимателно, ако ние трябва да успеем в това да бъдем и “правим” ученици. Защо, когато ние самите сме приели с такава радост Исус, сме извършили толкова малко в задачите на ученичеството ? Докато ние може да цитираме тържествено Йоан 3:16, ако нашето християнство не отива по-далеч от това да казваме, че вярваме в Исус – ако ние не подкрепяме нашата вяра със състрадателно, разбиращо, искрено, сериозно ученичество – нашето изповядване на вярата е относително безсмислено. Яков правилно забелязва, че не можете да разделите вярата от делата: “Каква полза, братя мои, ако някой казва че има вяра, а няма дела ? Може ли такава вяра да го спаси ? ... Така и вярата, ако няма дела, сама по себе си е мъртва.” / Яков 2:14,17 /. Превод от английски: Елизабет Григорова Каталог: MEDIA%20SET -> A.%20MINISTRY,%20EDUCATION A.%20MINISTRY,%20EDUCATION -> За Windows има само един вид архив формат MEDIA%20SET -> Книгата "Свидетелства към църквата", том 9-ти, ст."Последната криза", писана от религиозната писателка Елена Вайт през 1909г намираме следния цитат: " MEDIA%20SET -> Жак Секвейра вечното евангелие изкупителната Божия любов MEDIA%20SET -> Фактите около възкресението A.%20MINISTRY,%20EDUCATION -> Юли, август, септември 2007 г. За добро или за зло: поуки от старозаветни съпружески двойки гордън кристо и розенита кристо A.%20MINISTRY,%20EDUCATION -> Учителски уроци за съботното училище октомври, ноември, декември 2007 г. Пречистващият огън на страданието A.%20MINISTRY,%20EDUCATION -> Учителски уроци за съботното училище април, май, юни 2009 г. Ходене по пътя: християнският живот A.%20MINISTRY,%20EDUCATION -> Учителски уроци за съботното училище януари, февруари, март 2009 г A.%20MINISTRY,%20EDUCATION -> Учителски уроци за съботното училище юли, август, септември 2008 г. Служители на надеждата A.%20MINISTRY,%20EDUCATION -> Учителски уроци за съботното училище април, май, юни 2008 г. Чудото исус рой Адамс Изтегляне 0.84 Mb. Сподели с приятели:
|