Разнообразие на методи и форми на самостоятелна работа на учениците Оптимално съотношение на монологични и диалогични методи Използване на интерактивни методи Поставяне на провокиращи мисленето на учениците задачи
проблемни и въпроси за анализ, съпоставка, оценка и др./
Разнообразен контрол, обективно и справедливо оценяване на постиженията на учениците Използване на разнообразни стратегии и методи за изпитване и оценяване, осъществяване на цялостен и непрекъснат контролна работата на учениците
Мотивиране на поставените оценки Стремеж при оценяване да се постигне равновесие между обективности стимулиране на усилията на учениците
Отношение към учениците и ниво на комуникация Учителят създава и поддържа
атмосфера на взаимно уважение, разбиране, свобода на изявите на учениците Утвърждаване на учителския авторитет ненасилствено, а от позициите на аргументирана взискателност, справедливости емоционална подкрепа на
търсенията на учениците Равнище на езиковата комуникация в урока На правилен, литературен български език или използва диалектизми и
има граматически грешки Учителят внася необходимите езикови поправки в отговорите на учениците, следи да се изразяват пълно и правилно, да
ползват необходимите понятия 24
